Глава Синодального отдела по взаимоотношениям Церкви с обществом и СМИ Владимир Легойда обратил внимание на важный аспект в общей картине сегодняшних проблем России с мигрантами.
Касается он обучения детей из семей мигрантов русскому языку. Безусловно, дело это нужно, однако есть, как говорится, нюанс:
Меры по их образовательной интеграции необходимы. Совершенно очевидно, что из-за языковых проблем таких детей в том числе тормозится общий образовательный процесс, - пишет Легойда в личном телеграм-канале.
То есть сейчас специалистам необходимо найти правильный баланс. Ведь всем совершенно понятно, что приезжие дети должны учиться. И, более того, в подобном праве им никто не отказывает. Но и общеобразовательный процесс других ребят при таком обучении страдать не должен. Нельзя в целом понижать языковой уровень школьников, если в классе есть дети, не говорящие или плохо говорящие по-русски. В этой связи оправдан ли вариант повышения образовательного уровня детей-мигрантов за счёт дополнительной нагрузки учителей и максимизации бюджетного финансирования? Пока ответа на вопрос нет. С другой стороны, отмечает Легойда, такие "услуги" государства и поощрение приведут к тому, что "нагрузка со стороны мигрантов на наши роддома, детсады и школы, боюсь, только возрастёт".
Не стоит ли всё же концентрироваться на более жесткой миграционной политике, более тщательном отборе въезжающих работников, на соблюдении неукоснительных требований к знанию русского языка при въезде мигрантов в Россию? - спрашивает глава Синодального отдела по взаимоотношениям Церкви с обществом и СМИ Владимир Легойда. - Чтобы в принципе не было разговора о незнании русского языка, и, как следствие, что дальше с этим делать в школах.
Вопросы поставлены, безусловно, важные. Осталось найти верный ответ.
