На экзаменах по электробезопасности часто попадаются вопросы о том, к какому виду относится тот или иной знак (плакат) по электробезопасности. Например, табличка (плакат) “Не включать, работают люди!”, относится к запрещающим знакам.
Новички в мире электричества обычно путаются в этих простых вопросах и нередко заваливают экзамены. Хотя на самом деле запомнить всё это достаточно легко. Я скажу больше - это вообще не надо запоминать. Надо лишь включать голову. Хотя бы на экзаменах )))
Но прежде чем рассказать, как правильно ответить на экзамене, напомню, какие виды знаков и плакатов безопасности существуют. По назначению они группируются следующим образом:
- Запрещающие
- Предупреждающие
- Предписывающие
- Указывающие
А теперь о том, как понять, к какой группе относится знак, если вы этого не помните (или никогда вообще не знали). Вспомним нашу табличку “Не включать, работают люди!” Что она делает? Она ЗАПРЕЩАЕТ включать напряжение. Из этого нетрудно догадаться, что данный знак относится к ЗАПРЕЩАЮЩИМ.
А, например, табличка “СТОЙ! Напряжение!” что делает? Она как бы кричит: стой, парень, туда нельзя!. Она ПРЕДУПРЕЖДАЕТ вас о том, что дальше идти нельзя, потому что там напряжение, опасное для жизни. Следовательно, относится этот знак к ПРЕДУПРЕЖДАЮЩИМ.
Идем дальше. К примеру, есть табличка “Работать здесь”. Она ПРЕДПИСЫВАЕТ (показывает), где надо работать. Соответственно, относится к группе ПРЕДПИСЫВАЮЩИХ знаков.
Ну и наконец плакат “Заземлено” является УКАЗЫВАЮЩИМ, потому что он УКАЗЫВАЕТ на то, что установка заземлена.
Я перечислил, конечно, не все плакаты. Ну суть, думаю, вы поняли. Лучше один раз разобраться в СУТИ и больше не париться. Надо не ЗНАТЬ (не запоминать тупо), а ПОНИМАТЬ. А когда поймёшь, то и запоминать большую часть уже не потребуется.
Люди делятся на “зубрилок”, которые всё запоминают, и на тех, кто думает своей головой. “Зубрилки” (их также можно назвать эрудитами) много чего ЗНАЮТ, но мало чего УМЕЮТ. Они с большим удовольствием закидают вас теорией как тухлыми помидорами, но если надо будет сделать что-то на практике, то часто они оказываются недееспособны.
Практики мало чего знают, но многое умеют. И за счёт опыта могут достигать неплохих результатов, а пытливый ум помогает им как-то решать задачи (часто криво, но более-менее работоспособно). Они мало чего ЗНАЮТ, но немало УМЕЮТ.
Стремиться надо, конечно, к золотой середине: совмещать знания и умения, не стремясь знать всё (ибо это невозможно), но выполнять практическую работу, основываясь на теории.
Хотя способность УМЕТЬ, с моей точки зрения, всё-таки лучше, чем способность запоминать (ЗНАТЬ). Поскольку знания в чистом виде - это лишь развлечения для ума. И если “знайка” на практике столкнётся с задачей, о которой он раньше не слышал, то, скорее всего, он потерпит неудачу. А вот человек УМЕЮЩИЙ (думающий, ПОНИМАЮЩИЙ, а не ЗНАЮЩИЙ) в любом случае эту задачу решит, даже если ни с чем подобным он раньше не сталкивался. Наверняка решение не будет наилучшим, но оно будет.
На этом всё. Подписывайтесь на канал, чтобы ничего не пропустить…