Продолжаем рассказывать о том, как прошел I Всероссийский телеком и ИТ-фестиваль #МЫ_НА_СВЯЗИ. Во второй день мероприятия сотрудники МТУСИ приняли участие сразу в 3 тематических сессиях.
Заместитель проректора по учебной работе МТУСИ Александр Шереметьев выступил на секции «Какие кадры реально нужны телеком-отрасли, и как вырастить технологических лидеров?» с докладом «Примеры успешного взаимодействия отраслевых партнеров с вузами».
В своем выступлении спикер подчеркнул, что «только трёхсторонними усилиями со стороны образовательной организации, работодателя и самого студента мы сможем вырастить крутого специалиста», и призвал всех коллег к более плодотворному сотрудничеству в целях организации технологического суверенитета и развития экономики РФ.
В этот же день под руководством декана факультета СиСС МТУСИ Юрия Миронова состоялась сессия «Современные и перспективные технологии в сетях проводной, мобильной и спутниковой связи».
Эксперты обсудили актуальные технологии и технические решения для отрасли, подходы к разработке IoT-устройств, проекты в области связи на малых спутниках и перспективные направления развития радиотехнологий в инфокоммуникациях.
Во второй половине дня на секции «Микроэлектроника и телеком технологии» в дискуссии «Изменение телевизионных технологий за последнее десятилетие» выступил доцент кафедры ТиЗВ МТУСИ Владимир Селиванов.
«Колоссальный рост объемов непрерывно генерируемого видеоконтента, заметную долю которого стала составлять продукция, так называемого «домашнего телепроизводства», распространяемая по публичным сетям, приведет в ближайшее время к появлению принципиально новых решений в области компрессии, хранения и поиска видеоинформации, что потребует привлечения в отрасль тысяч специалистов,обладающих универсальными компетенциями», —отметил Владимир Селиванов.
Участники дискуссии отметили, что уникальность современно момента состоит в том, что немногочисленные отечественные производители оказались крайне заинтересованыстать полноценными участниками образовательного процесса путем предоставления высокотехнологичной лабораторной базы и обеспечения практической направленности проектной деятельности студентов.
Однако результативность этого подхода, скорость появления на рынке инженерных кадров с необходимыми компетенциями, масштабируемость удачных образовательных решений в определяющей степени зависит от целенаправленной государственной поддержки.
