История и мораль.
Дети играли рядом с железной дорогой. Девять из них решили играть рядом с линией, по которой время от времени проезжал поезд, а десятый ребенок, решил играть в одиночестве, рядом с заброшенной железнодорожной линией.
Когда железнодорожник увидел приближающийся поезд, он запаниковал, опасаясь за жизнь девяти детей, игравших на железнодорожном полотне, по котором сейчас проедет поезд. Мужчина быстро принял решение, он решил изменить путь поезда перенаправив его на заброшенную ветку, так как там играл только один ребенок. Тем самым он спас жизни девятерым детям. Хотя в жизни неизбежны возможные потери!
На первый взгляд нам кажется, что железнодорожник выбрал правильное решение используя логическое решение. Но если задуматься, то обнаружим, что он допустил ошибку.
Ребенок, принесенный в жертву железнодорожником был самым умным из десяти детей, потому что он был единственный, кто подумал и выбрал правильное решение, играть в безопасной зоне...
Что же касается остальных, чьи жизни спас рабочий, то это безрассудные люди. Они неправильно мысля решили играть в опасной зоне.
Возможно, этот анализ кому-то покажется нелогичным и бесстрастным...
Однако в этом и заключается огромная разница между обществами, порождающими интеллект и глупость среди своих членов. Глупые общества жертвуют умными и компетентными. Что касается умных обществ, то их руководители гоняются за мозгами и тратят на них средства, даже привлекая на обучение студентов других стран, создавая им условия, чтобы самые перспективные, остались работать в их стране.
Мораль: Руководящие обществом люди, если они здравомыслящие и интеллигентные, приносят счастье даже глупцам.
А вы как считаете, что должен был сделать железнодорожник?