История Метода
Метод был основан Вячеслав Михайловичем Бронниковым и так же называется метод Бронникова, носит древнее название “Рубиновый глаз дракона” и современное название “Информационное развитие человека”. В.М. Бронников, еще в начале пути, обучался у своего учителя Падмасамбхава, он обучал его во сне, всем техникам которые применяет метод в настоящее время. Таким образом обучаясь во сне В.М. Бронников на основе полученных знаний, систематизировал их и создал методику обучения и начался путь развития метода. В начале 90-х Вячеслав Михайлович в Феодосии создал центр “Сфинкс” где обучал детей и развивал их сверхспособности. В последующем Вячеслав Михайлович с небольшой командой приехал в МДЦ “Артек“ где также начал обучать и развивать детей, после колоссальных результатов в 1994 году Вячеслав Михайлович со своей
командой отправляется в Москву. Это было необходимо для научного подтверждения эффективности его технологии. Центр «Кортас». Академия духовного развития. Международная Академия Развития Человека. Это вехи пути, пройденного Вячеславом Михайловичем. Сегодня к нему пришло заслуженное признание. Он — профессор, академик, гранд доктор философии. По его методу обучены тысячи людей в России, Украине, ближнем и дальнем зарубежье.
ИЗ ИСТОРИИ РАЗВИТИЯ МЕТОДА
В 1994 году Вячеслав Михайлович Бронников был приглашен из города Феодосии для проведения научно-исследовательских работ в г. Москву.
На кафедре компьютерной физики МГУ под руководством профессора Ю-П.ПЫТЬЕВА проводимые исследования способности видения с закрытыми глазами подтвердили, что ученики В.М.Бронникова сознательно управляют длиной волны при «радарном видении мозгом».
На кафедре глазных болезней Тверской Медицинской Академии (зав. кафедрой П.Н.Попов) успешно применяют метод на практике. Сам П.Н.Попов передает новую систему закономерностей студентам.
Головным подразделением Минздрава России по исследованию подобных методов “Институтом традиционных методов лечения”, получены убедительные подтверждения высокой эффективности и полезности метода
За три года внедрения метода прошли обучение в Москве более 4 тысяч человек. Стабильны результаты реабилитации инвалидов, развития феноменальных способностей у детей. Подготовлено 30 ведущих специалистов, владеющих методом преподавания, 50 человек — на стадии выпуска к самостоятельной работе.
В 18-ти городах России создаются филиалы Академии. На Украине создан Международный Благотворительный Фонд Развития Человека.
В Киеве под патронажем Академия Медицинских Наук Украины обучаются методу тяжело больные дети с патологией зрения, ДЦП и сахарным диабетом.
В Германии сняли и неоднократно демонстрировали по телевидению фильм о методе В.М.Бронникова. Организован Центр в г. Аахен.
Проведена подготовительная организационная работа по созданию филиалов во Франции, Швейцарии, Венгрии, США.Успешно ведутся переговоры о создании Российско-Украинско-Американского (США) института по подготовке специалистов для филиалов в различных странах.
Об Авторе
В. М. Бронников родом из Феодосии. Родился 1 февраля 1952 года, русский. Мама - Тереза Ивановна, по специальности художник, отец - Михаил Федорович, офицер Советской Армии. В семье еще две старшие сестры Надежда и Лидия, младший брат Алексей
В.М. Бронников является академиком Международной Академии Информатизации. Доктор философии, профессор. Автор Метода «Информационное развитие человека». Президентом Международной Академии Развития Человека (г. Москва).
Обладатель Российских и Европейских патентов на основополагающие в области сверхсознания методы: «Гармонизация функций, органов и систем организма человека», «Включение экрана внутреннего видения (биокомпьютер)».
Разработанная им наука Космопсихобиология позволила соединить все имеющиеся достижения естественных и точных наук в единую систему закономерностей, которая легла в основу международного проекта «Информационная социальная экология XXI-го века». Данный проект реализуется более чем в ста странах мира.
В. М. Бронников - автор концепции нового образования и программы «Профессия — Человек», где школьник, студент и учитель становятся коллегами -исследователями. В роли ученика выступает разумный спутник Человека — биокомпьютер (с феноменальными свойствами памяти и допуска к огромным информационным объемам общечеловеческого Интернета).
В. М. Бронников - создатель научно-исследовательского направления «География тонкоматериального мира» — по классификации разумных морфологических, плазменных объектов Земли и космического пространства Солнечной системы. Под его руководством разработаны основы дистанционной информационной диагностики, позволяющей развивать и использовать в практике умение объективно видеть с закрытыми глазами внутри человека и в окружающем пространстве (на любых расстояниях и при любых ситуациях).
Обученные по системе Бронникова медицинские эксперты намного опережают возможности самой современной аппаратуры при ранней диагностике онкологических и других заболеваний.
Создан и развивается Всемирный Клуб Бронникова, объединяя людей на основе понимания традиций и обрядов — новой культуры информационных технологий в жизни Человека.
Автор Международного Проекта «Информационная социальная экология XXI века».
Цели проекта:
- Широкое распространение знаний и технологий нового человека — Человека Сознательного, с уникальными возможностями, способного не только выжить в сложных жизненных условиях агрессивной информационно-экологической среды, но и взять ее под контроль.
- Выход из зависимости поля влияния техногенных процессов и подчинение их себе.
- Создание и внедрение новых технологий в различных областях жизнедеятельности человека на основе знания будущих событий и выбора оптимальных решений.
Руководитель научно-исследовательских программ
- «География тонкоматериального мира» (классификация разумных морфологических плазменных объектов Земли природного, исторического, социального и техногенного происхождения);
- «Медицина проектирования, сопровождения здоровья и жизни человека»;
- Новое образование — «Гениальные способности — каждому ребенку»;
- Программа «Минус один год».
Руководитель подготовки специалистов с новыми способностями по программе: «Технология делового успеха Человека Сознательного» в областях: бизнес, медицина, образование, наука и безопасность жизни.
Глава Центра информационной социальной экологической безопасности. Осуществляет теоретическую и методологическую разработку следующих научных тем:
- Технология Смысла.
- Системно-целостная психология.
- Абстрактно-логическая анатомия и физиология человека.
Создает в Крыму, в г.Феодосия, комплекс уникальных музеев эзотерических знаний о Человеке, Природе и Космосе. Осуществляет авторский надзор Центров, использующих метод В. М. Бронникова.
Что дает метод “Информационного развития человека” ?
Вот мы и подошли к самому интересному, какие же способности получает человек при занятии методом. Хотел бы начать со структуры метода, в нем существуют ступени и усложнение этих ступеней, в основе метода находится три первые ступени: Ⅰ ступень ”Экология Духа”, Ⅱ ступень “Внутреннее видение” и Ⅲ ступень “Внешнее видение”, но их гораздо больше. Что ж начнем раскрывать каждую ступень по полочкам и что она вам даст, при должном обучении и старании:
Ⅰ ступень ”Экология Духа”:
• Развитие способности ощущать биоэнергию и управлять ей, что дает возможность постоянно сохранять активное состояние и позволяет не уставать;
• Активизация жизненных сил и защитных функций организма, что дает эффект общего оздоровления;
• Расширение диапазона чувствительности, что приводит к развитию нового уровня чувств и способностей;
По окончании 1-ой ступени обучения практически у всех детей и примерно у 70% взрослых включается так называемый "биокомпьютер" – одна из функций сверхсознания. Включение биокомпьютера – это своеобразное тестирование Ученика на возможность перехода ко 2-ой ступени обучения.
Ⅱ ступень “Внутреннее видение”:
• Развитие способности сознательно (по команде и с закрытыми глазами) создавать экран внутреннего видения – биокомпьютер, мысленно управлять экраном и изображением;
• Развитие фотографической памяти (возможность за доли секунды фиксировать на внутреннем экране большой объем информации);
• Создание внутренней информационной базы данных: необходимая информация (например, по учебным предметам) закладывается в биокомпьютер и хранится в нем без какой-либо нагрузки на организм человека. Это открывает новые оперативные возможности, необходимые в учебе и работе;
• Развитие способности видеть свой организм изнутри;
• Развитие многофункциональных способностей мозга, например голографического видения, т.е. видения в шести направлениях одновременно;
• Развитие способности противодействия негативным энергоинформационным влияниям других людей, технических средств и среды;
• Развитие биокомпьютера, формирование его свойств и качеств. Развитый биокомпьютер выполняет функции многих приборов (часов, компаса, бинокля, блокнота, персонального секретаря и т.д.);
Ⅲ ступень “Внешнее видение”:
• Прямое видение дает возможность ориентироваться в пространстве без помощи глаз, видеть в темноте, увеличивать микрообъекты и приближать удаленные объекты, с закрытыми глазами читать книги, рисовать, кататься на роликах и т.д. Эти способности необходимы для наработки объективности биокомпьютера и его дальнейшего развития;
• Развитие способности видеть внутри себя энергоинформационные структуры, убирать негативные воздействия и формировать новые защитные свойства для противодействия нежелательным влияниям;
• Развитие способности самопрограммирования мозга;
• Использование системной психологии для работы с информацией в пространстве и времени;
К чему должны прийти ученики нашего Центра
В первую очередь наш Центр занимается подготовкой и формированием ноосферного, креативного человеческого капитала и в последующем росту наших учеников от представителя до руководителя или инструктора центра. Подготовка кадров для будущих космических образований и переходу в новое качество из человека земного в Человека Космического. В первую очередь мы учим принципам и законам нашего скрытого мира, а не как разбогатеть за 1 год по нашему методу, такие люди не имеют допуска к развитию своих сверхспособностей и обречены на уничтожение. Выбор всегда остается за Вами и результат зависит от целей которые Вы преследуете.