Когда мы видим явную агрессию по отношению к ребенку мы негодуем. Психически здоровые люди, во всяком случае, испытывают возмущение и желание защитить.
Избиения, скандалы, унижения. Пьющий папа, забитая или истеричная мать, воспитывающая чумазое дитя на всю округу. В таком случае общество однозначно готово встать на сторону ребенка. Да и сам ребенок, растущий в агрессивной среде, тоже обычно рано начинает понимать, что с его родителями что-то не так и стремится вырваться из семейного ада. Не всегда удачно, тем не менее...
Но иногда бывает иначе - нормальная, незаметная семья, вполне интеллигентные люди, ребенок ухожен. Что-то с ребенком не так, но родители уверяют, что дитятко просто странное, больное и его пожалеть нужно. Вот они с ним и мучаются. Общество понимает, сочувствует.
А ребенку при этом день ото дня тоже объясняют, что с ним не так. Унижают, обзывают, давят, но как бы любя... Бьют, порой даже сильно, но стараясь делать это так, чтобы не оставалось следов. При этом не забывая подробно расписывать ребенку все плюсы подобного воспитательного процесса.
- Вырастешь, ещё спасибо скажешь!
- Мы из тебя всю дурь выбьем! Нормальным человеком станешь.
Ребенок в такой семье растет в уверенности, что это и есть любовь и щабота и все, что происходит - побои, издевательства, унижения - всё исключительно ради его же блага.
Эмоциональные качели - похвала, потом жесткие унижения, затем опять уверения в любви и заботе. "Мой дурачок", "Страшилка", "Горе безрукое". Потом вновь срыв из-за малейшей провинности.
В первом случае, если у ребенка довольно сильная от природы психическая организация, в нём начинает расти активное сопротивление и как правило, такие дети рано вырываются из семьи и учатся быть самостоятельными.
Во втором случае, всё всегда сложнее. Непонятно, зачем бежать, если тебя вроде бы любят и ото всей души заботятся. Эмоциональные качели чередования насилия и "страстной любви" начинают вызывать привыкание и у ребенка формируется патологическая зависимость от связки "наказание-поощрение". Положительные эмоции оказываются тесно связаны с отрицательными и становятся жизненной нормой.
Добавлю еще влияние социального окружения - в первом случае социум резко негативно относится к поведению родителей, что подкрепляет силы ребенка, во втором же случае, родители для общества либо нейтральны, либо выглядят заботливыми. Общество в данном случае часто соглашается, что родители хорошие, это просто "с ребенком что-то не так".
Именно дети из семей второго типа обычно в дальнейшем ввязываются в патологические абьюзивные отношения. Проблема в том, что них оказывается очень размытый образ агрессора, для них абьюзер часто тот, кто подарит им в дальнейшем острые переживания. Обычная жизнь им уже не интересна. Второй распространенный вариант - такие дети остаются на всю жизнь обслугой рядом с родителями. Их личность подавляется настолько, что они не понимают, как можно жить иначе.
Дети же из первой группы хорошо понимают и чувствуют агрессора. Они гораздо лучше понимают, что его нужно избегать. Они знают, чем все заканчивается. Они обычно научены искать ощущения в иных сферах. Ради объективности отмечу, что дети из этой группы нередко (но далеко не всегда) сами встают на роль абьюзера.
Разборы историй, научные факты и лучшие комментарии на моем Телеграм-канале или ВКонтакте. Почта для связи elena@content-m.ru