У моей стародавней подруги есть внук. Живет с родителями в станице. Умненький, спокойный, приветливый мальчик. В прошлом году за полгода до окончания 9 класса вдруг взбунтовался и заявил родителям, что «больше в эту школу» не пойдет. Спрашиваю у подруги:
- А в чем причина?
- С русским у него нелады.
Привезли мальчика к бабушке, стали все вместе увещевать парня, убеждать в необходимости в любом случае окончить 9 класс. Я посоветовала ему по окончании 9 класса поступать к нам в КМТ (Краснодарский монтажный техникум) Специальности у нас хорошие, перспективные, преподаватели замечательные. Вместе с дипломом можно получить документ об окончании средней школы. Только надо обязательно доучиться в 9 классе.
На это предложение парень согласился. Окончил все-таки 9 класс. Приняли его в наш техникум.
Представьте себе, стал парень учиться хорошо. По всем предметам. По русскому языку и литературе стал приносить сначала четверки, а потом и пятерки. Домашние задания начинал выполнять с русского и литературы: так понравился ему предмет. А преподавательница русского у него – совсем молоденькая девушка. В техникуме только два года работает, поэтому её я очень плохо знала. Ну, думаю, небось, просто понравился ей спокойный и приветливый парнишка, вот она ему и завышает оценки.
Ничего подобного! Все студенты первого и второго курса в один голос отзываются о ней очень хорошо и характеризуют как знающего и любящего свой предмет преподавателя. Вот тебе и молодой специалист!
А ведь зарплата у неё не ахти какая, такая же, как и у всех молодых специалистов, и условия работы тоже такие же, как у всех учителей страны: отчеты, отписки, внеклассные мероприятия, всевозможные семинары и вебинары и куча тетрадей.
Вообще, не в качестве похвальбы, а по причине констатации факта, хочу сказать, что в нашем техникуме (Краснодарском монтажном) таких замечательных преподавателей много. Высокие показатели в обучении и воспитательной работе у них не только на бумаге. Потому в техникуме не случаются поножовщины, мордобития и прочие скандальные происшествия. И не устраиваются бунты на уроках. Спокойная учебная обстановка.
Кое-кто может оппонировать мне. Дескать, это же техникум, а не школа. Здесь все по-другому. А что по-другому-то? Контингент учащихся такой же, как в старших классах школы, то есть, подростки 16-18 лет. К тому же, у нас почти одни мальчишки учатся: учебное заведение технического уклона. А поскольку техникум регионального значения, то учатся у нас представители всех кавказских (и не только кавказских) народов. А кавказцы – народ очень даже эмоциональный.
Не сказать, чтобы все в техникуме было всегда сладко да гладко. Бывают и ЧП местного порядка. Но все быстро устраняется, маленькие конфликты между студентами разрешаются на месте, и никто не трубит на всю страну о беспределе.
А все потому, что большая часть преподавателей в учебном заведении добросовестно исполняет свои учительские обязанности. И это несмотря на низкие зарплаты, высокую нагрузку, бесполезную бумаготворческую работу, всевозможные посторонние дела, не связанные с учебной деятельностью.
Правда, у нас нет ЕГЭ, ОГЭ и ВПР, как в школах, стало быть, учащихся не натаскивают, а обучают. Зато есть сессии, которые проводятся каждые полгода. И еще есть целенаправленная задача: у преподавателей - дать профессиональные навыки и всесторонние знания, а у обучающихся – все это в полной мере получить. Есть конкретная цель, есть потребность в получении знаний, и это является залогом успешной работы учебного заведения.
Почему бы опыт средних специальных учебных заведений хотя бы частично не перенести в старшие классы средней школы?
А как вы думаете, дорогие читатели?