Продолжаем публикацию ответов на вопросы 23 февраля с.г. Отвечает ченнелер Духовного Мира Ясносвет Павел.
Вопрос: Почему сейчас подростки склонны к суициду и асоциальны?
Ответ: 1) Им заняться абсолютно нечем. 2) Везде у нас, если мы посмотрим звёзд шоу-бизнеса - этих кумиров подростковых - как бы передние выпуклости, задние выпуклости и очень много осуждения, много песен по типу: "Я не такая, как все. Никто не понимает..." Такое вот программирование. Конечно, они начинают жить в модели, что "меня никто не понимает. Я - эмо, я - гот, я - панк."
Они стараются жить не как все. Включаются в борьбу, либо хотят совсем выпилиться из этого мира, потому что считают, что этот мир - либо отстой, либо слишком сложный.
Здесь достаточно просто быть личным примером, потому что детская психология крайне простая: они не делают, как вы говорите, они повторяют за вами ("повторюша дядя Хрюша"). Вы вот так ложкой едите - они будут есть так же. Вы вот так ложечкой едите - они так же будут есть.
Они просто повторяют. Поэтому, если вы хотите, чтобы дети вышли из депрессии, постарайтесь быть сугубо увлечённым человеком. Восхищаться и получать удовольствие. И дети будут это копировать.
Есть такие люди - палочки-заряжалочки. Он пришёл и говорит: "Я такие марки нашёл! Я нашёл такие почтовые марки! Из Франции их привезли!" И рассказывает об этих марках бесконечно: "Вот эта из 19-го века, вот эта - из 20-го, вот эту я купил у перекупщика в Америке. Вот эту я нашёл в левом почтовом отделении, которое находилось в попе мира..." С таким увлечением, с таким упоением рассказывает, что ты думаешь: "Господи, может мне тоже начать коллекционировать марки?"
Главное - увлечённо, пока мы об этом рассказываем, выделять жизненную силу, живую энергию. Когда ребёнок пришёл...: "Мама! Я такое видел!", родитель: "Да ты что! Я весь внимание..." И тогда появится жизненная сила у детей, потому что они видят: это интересно, это заряжает, в этом есть какая-то мотивация. И они потихоньку уйдут от депрессушек в своеобразных художников.
С детьми нужно много эмоционально говорить по душам, обсуждать их точку зрения. Самое главное - не критиковать и не говорить, что что-то неправильно, потому что не забываем, что все мы были подростками и все мы имеем право на ошибки. И нельзя их лишать права на ошибочное мнение. Нельзя. В любом случае надо поддержать. В любом случае... Это просто отсутствие поддержки.
Вопрос: Какие рекомендации родителям детей нового времени для их гармоничного развития и самораскрытия во благо себя и всего сущего на Земле?
Ответ: Эти новые дети, которые приходят, - они уже знают, чего хотят и какие они. Многие из них - кристаллы: "Ой, бабочка... Ой, птичка..." Этих вообще не трогаем, абсолютно. Им не надо ничего доказывать. Их просто окутываем любовью. Единственно, что мы можем делать - это говорить детям: "Зайка! Тебя обижают? Кидай в них стул. Сломай кому-то ручку, пальчик погни. Я разберусь, не бойся."
Я скажу: "Ну, чего вы трогаете моего ребёнка? Он своими делами занимался. Ну, и что, что он вашего ребёнка укусил? А чего он полез? Я знаю своего ребёнка: он спокойный. Но если его доводить, он кусается. Да, он превращается в пиранью." Я ему говорю: "Будь пираньей." Они поймут, что он немного чокнутый, и отстанут.
А второй тип - индишки [индиго]. Индишки любят всё критиковать. Здесь достаточно просто объяснять: "Солнышко, это прекрасно. Но, понимаешь, нужно уметь фильтровать своё мнение. Иногда проще пойти и сделать. И не надо никому ничего доказывать. Ты никому не докажешь. Просто иди и тупо делай, как тебе надо. Будут препираться, будут паясничать, будут в чём-то обвинять... Ручкой им махни и скажи: "Идите, идите. Вам здесь не надо находиться, со мной рядом. Вам некомфортно - идите отсюда.""
Вот так всё работает. Просто учить детей выстраивать границы. Почувствуйте, какой конституции ваш ребёнок, и подбирайте способ. Но, конечно, надо, в первую очередь, самому этому научиться. Иначе, если мы будем этому учить - это будет, как слепой объясняет глухому, что там впереди. Так это выглядит.
Вопрос: Правда ли, что дети нового мира сейчас рождаются в домашних условиях, чтобы матричные программы на них не влияли?
Ответ: Нет, они рождаются в таких условиях... им задают такие мыслеформы, такие условия, при которых матрица на них не так действует, как раньше действовала на нас. И тем более - они рождаются в эпоху, когда эта матрица умирает и заменяется на новую. То есть, они временно находятся в каких-то полу-инкубаторских условиях. Они получают частичный, остаточный опыт 3D. Но их настраивают на то, чтобы они в 4D были полноценны. Это мы с вами должны перестраиваться в 4D. А они первоначально на 4D заточены. Поэтому самое главное - им эту заточку не притуплять.