Если у вас есть дети подросткового возраста, вы меня поймете. Ребенок тебя, вообще, не слышит. Такое ощущение, что мы говорим про разные вещи или на разных языках. Еще она может смотреть сквозь тебя, прямо мимо, не реагировать. Я звучу, как будто фоном, как телевизор, когда вы готовите еду, а он что-то там бла-блакает, такое неважное, что можно даже не слушать. Это не очень приятно: ощущать себя неважной.
Это тем более обидно, что я говорю все свои слова не просто так, я же только полезные выжимки даю: чтобы облегчить, улучшить, помочь ей в ее жизни. Но, получается, что это ребенку не нужно?
Не знаю, как правильнее поступить в этом случае, оставить ей на откуп все ее ошибки? Но ведь они такие очевидные, такие глупые, можно же их избежать. Возможно, надо дать ей совершить все те ошибки, которые ей суждено совершить и позволить ей научиться на ее собственном опыте: как можно, как нельзя. Но это легко говорить кому-то чужому, совет такой вот дать (капитан-очевидность!). Но когда дело касается своего собственного ребенка, совсем-совсем не хочется, чтобы твой ребенок хлебал это г… большим половником из г...
Мне все время хочется заботиться о ней. И соломку подстелить, и оградить, и оберечь и облегчить удар. Так ведь не слушает! Речь идет даже о каких-то банальных вещах: поздно легла – утром глаза не может разлепить, не собрала портфель с вечера – перед школой уже некогда метаться, все время что-нибудь забывается. Ведь так просто прислушаться к моему такому хорошему совету? А, может, это вопрос сепарации? Отстаивает свои границы, свое право на факапы.
В общем и целом, я лажу со своим подростком. Но только не в вопросах уроков. Вот, где настоящая катастрофа. Я пробовала и бросить эту ее учебу, не требовать отчета (некоторые психологи утверждают, что надо ребенку предоставить свободу, и он сам начнет учить уроки, когда поймет, что без этого никак), Счазззз! Не только не начала учить, а еще и так запустила, что с прошлого года до сих пор есть пробелы, которые постоянно мешают в освоении дальнейшей учебной программы.
Учителя нашей школе настоятельно рекомендуют тотально контролировать: ежедневно спрашивать, что задано, что сделано, требовать пересказ и т.д. Я пробовала так тоже. Она так сопротивлялась, что не хотела говорить про уроки совсем или, что ничего не задали (благо есть родительский чат, где всегда всем все задают). И отношения портились до такой степени, что мы не переставая орали друг на друга и соседи, наверное, думали, что я ненормальная мамаша.
Самые несчастные родители делают уроки с ребенком прямо за столом, прямо все, что по списку. Но ведь это колоссальные временные и энергозатраты!
Я несколько лет репетировала деток (благо, педагогическое образование – это как татуировка, навсегда), так вот у меня был ученик, который и в 8 классе делал уроки только с мамой, когда она приходила с работы, сам не мог ничего: то он не понял, то забыл. И вот бедная мать, наработавшись, получив адреналину в офисе, хапала его еще и дома с этими уроками! Ужас, мне казалось тогда, что это полный бред, так не может быть, нельзя воспитывать ребенка таким инфантилом. И что же? Через несколько лет у меня похожая ситуация? Мне до института с ней уроки учить? Я иногда, вообще, сомневаюсь, что с таким диким нежеланием учиться, получится поступить куда-то.
Резонны вопрос: кто виноват? (кто, если не я, только непонятно, в какой момент все пошло не так) и самый главный: что же делать?
Я учила психологию в университете, я всю свою сознательную жизнь читаю психологические книги, смотрю тренинги, слушаю лекции и как бы ииииииии? Я просто изнемогала и была не в состоянии найти решение.
На помощь мне пришла моя подруга, которая посоветовала мне замечательную книгу Джил Дардиг, Уильям Хьюард «Давай договоримся!» Книга о договорах для родителей и их детей.
Я прочитала ее за один вечер и сунула своей дочке. Она тоже прочитала ее достаточно быстро, и сама подошла ко мне с предложением заключить договор. Смысл в следующем: вы подписываете письменное соглашение на любую тему (уборка в комнате, вынос мусора, домашки) на определенный срок. Обязательное условие – соблюдение каких-нибудь условий (ограничение по времени, совершение действий определённое количество раз), зато при прочих равных ты получаешь в конце ништяки, которые также прописываются в договоре. Затем совершенно по-взрослому документ подписывается двумя сторонами и вешается на холодильник, отмечается выполнение ежедневно и по истечении определенного срока ребенок получает свою награду. Причем награда – не обязательно в денежном эквиваленте. У нас было просмотр фильма вместе на диване дома (правда, фильма, который выбрала дочка, а не я)
И, о чудо! Это работает. Мы заключили уже несколько договоров на разные темы. Дочь серьезно относится к соблюдению всех правил. Что это? Возможность маленького ребенка почувствовать себя взрослым и значимым? Или в 10 лет приходит осознание, что, действительно, нужно что-то менять в сложившейся системе отношений. Не знаю. Но эффект реально есть. Рекомендую инструмент.