Существует шаблон мышления о том, что научиться чему-то можно только в детстве. А если в детстве не получилось по каким-то причинам, то можно ставить крест. Давайте разберемся так ли это на самом деле.
Спойлер: это не так!
Единственное, что можно утверждать с какой-то долей уверенности так это то, что в детстве навыки могут усваиваться быстрее лишь по той причине, что до 6 лет идет активная фаза формирования нейронных сетей в силу потребности мозга для выживания впитать как можно больше за максимально короткий срок, и они формируются благодаря этому быстрее, чем во взрослом возрасте.
Однако, я бы не стала утверждать однозначно, что это так во всех случаях, поскольку мозг способен меняться не только в детстве и у каждого процесс протекает индивидуально. Даже в детстве при не грамотном обучающем процессе могут наблюдаться сложности понимания и соответственно торможение в усвоении навыков и это никак не связано с задержкой развития. И наоборот, во взрослом, возрасте может быть достаточно быстрое формирования новый нейронных связей у человека, который не затормозил их формирование в силу образа жизни. Это называется нейропластичность.
Интересный факт: человек, который в детстве до 6 лет грамотно обучался хоть какому-то виду деятельности, связанного с музыкой, будет переносить этот опыт на другой вид деятельности, связанный с музыкой. Иными словами, нейронные связи той первой деятельности передадут информацию новым нейронам связям и таким образом этот человек научится быстрее, чем тот, у которого не было подобного опыта в детстве.
В своей практике я постоянно задаю вопрос «Был ли хоть какой-то опыт занятий, связанный с музыкой, не только вокал?» Многие удивляются и не понимают причем тут это. А на самом деле, даже если человек не занимался пением, а занимался гитарой, скрипкой, и даже танцами дает этот эффект. Потому что, как я уже сказала выше, нейроны имеют связи друг с другом во всех отделах и передают информацию.
Такой студент чаще всего обучается быстрее, чем тот, у кого отсутствует такой опыт. И то не всегда. В мое опыте были и те, кто развивался быстро и без него. Здесь решающее значение имеет педагогический талант и способность синхронизироваться с учеником так, чтобы чувствовать как именно преподносить ему информацию и как развивать и закреплять навык. Я, например, использую «уверенные нейронные связи» из других областей и экстраполирую их на вокал.
Подводя небольшой итог, можно сказать, что совершенно точно возможно развить способность красиво петь в любом возрасте при грамотном подходе. И более того, вы заметите как появились положительные результаты и в других сферах вашей жизни. Об этом в следующих статьях.
Интересно? Подписывайся и узнаешь еще много интересного!