Этот способ можно использовать в случае с постоянной дисциплинарной проблемой.
Вот одна из жизненных ситуаций.
Одна мама рассказала, какие трудности для неё представляет заставить своего сына прийти вовремя домой. Она сказала о его вечных извинениях, нарушенных обещаниях и сломанных часах.
Вот как воспринимается эта ситуация самим мальчиком:
«Я люблю после школы играть со школьными друзьями на площадке. Я знаю, что меня ждут дома к 17:45, но иногда я забываю об этом. Вчера и позавчера я пришёл домой поздно. Мама так злилась на меня, что сегодня я специально спрашивал время у друга. Я не хочу, чтобы мама опять так кричала на меня. Друг сказал мне, что уже 18:15. Я перестал играть с ним и побежал домой. Я объяснил маме, что спрашивал время, но было уже слишком поздно, поэтому я бежал домой со всех ног».
Маме было предложено ответить такой реакцией на опоздание сына в следующий раз:
«Ты сказал мне, что приложил усилия, и я рада слышать это. Но я всё ещё расстроена. Я не хочу снова ощущать это беспокойство. Я считаю, что когда ты говоришь, что будешь дома в 17:45, то я могу рассчитывать на это. Мы уже поели, так что курицы не осталось. Если хочешь, можешь сделать себе бутерброд».
Этот способ был применён и работал три недели. Но потом сын вернулся опять к свое старой привычке.
Если проблема остаётся, то можно предположить, что она более сложная, чем изначально казалось. Для более сложной проблемы нужен более сложный подход. Специалисты по семейным отношениям разработали блестящие подробные методы для разрешения сложных конфликтов. Вот один из вариантов:
ДЛЯ РЕШЕНИЯ ПРОБЛЕМЫ
1️⃣Поговорите о чувствах и потребностях ребёнка.
2️⃣Поговорите о своих чувствах и потребностях.
3️⃣Обсудите это вместе, чтобы найти решение, устраивающее обоих.
4️⃣Запишите все свои идеи без разбора.
5️⃣Решите, какие варианты вам нравятся, какие – нет, и какие вы хотите воплотить в жизнь.
А теперь посмотрите, как это выглядит на практике.
Шаг 1. Поговорите о чувствах и потребностях ребёнка.
Мама: Я думаю, тебе нелегко расставаться с друзьями, когда ты так весело проводишь с ними время.
Сын: Да!
Шаг 2. Поговорите о своих чувствах и потребностях.
Мама: С другой стороны, я волнуюсь, когда ты опаздываешь!
Шаг 3. Обсудите это вместе, чтобы найти решение, устраивающее обоих.
Мама: Тогда давай обсудим это и придумаем какой-нибудь выход из положения, который устроит нас обоих.
Шаг 4. Запишите все свои идеи без разбора.
Мама: Я запишу это. Что ещё?
Сын: Я буду приходить в 18:30, и ты не будешь волноваться.
Шаг 5. Решите, какие варианты вам нравятся, какие – нет, и какие вы хотите воплотить в жизнь.
Мама: Теперь давай посмотрим на наш список и увидим, что мы хотим вычеркнуть, а что оставить.
Сын: Вычеркни вариант, где ты меня забираешь…
Самое сложно в этом – не научиться отдельным шагам, а изменить своё отношение. Мы должны перестать воспринимать ребёнка как проблему, которая требует наказания. Мы должны отказаться от идеи, что раз мы взрослые, у нас есть правильный ответ. Нам нужно перестать беспокоиться, что, если мы недостаточно жестки, ребёнок начнёт нас использовать.
Это требует от нас большой веры в то, что, если мы потратим время, сядем и поделимся своими искренними чувствами с маленьким человеком и выслушаем, признавая его чувства, мы вместе придумаем решения, которые удовлетворили бы нас обоих.
В таком подходе, на мой взгляд, есть одна очень важная ИДЕЯ: Когда между нами конфликт, мы не должны мобилизовать силы друг против друга и беспокоиться о том, кто выйдет победителем, а кто будет побеждён. Вместо этого мы можем потратить нашу энергию на то, чтобы найти такие решения проблемы, которые удовлетворят нас обоих как личностей.
❇️Мы учим детей тому, что они не должны быть нашими жертвами или нашими врагами. Мы даём им возможность быть активными участниками решения проблем, с которыми они сталкиваются – сейчас, пока они дома, и в сложном мире, ожидающем их в будущем.
Подписывайтесь на мой Телеграм-канал и узнаете о бесконфликтных способах воспитания детей (в том числе трудных и приёмных), найдёте поддержку, если столкнулись с бесплодием, перинатальными потерями, ЭКО.
