Революционное открытие в области детской психологии сделали специалисты Хьюстонского университета, сообщает авторитетный научный журнал Proceedings of the National Academy of Sciences. Исследователи установили неожиданную взаимосвязь между сердечным ритмом малышей и их первыми шагами в освоении речи.
Научная группа под руководством доцента психологии Джереми И. Борджона провела масштабный эксперимент, в котором участвовали три десятка детей в возрасте полутора-двух лет. Учёные скрупулёзно проанализировали более 2700 звуковых сигналов – от простого лепета до попыток произнести осмысленные слова.
Результаты исследования поразили даже опытных специалистов. Выяснилось, что в моменты учащённого сердцебиения малыши производили более длительные звуковые последовательности. При замедлении пульса их вокализации чаще воспринимались окружающими как осмысленные слова.
Примечательно, что в исследуемом возрастном периоде лишь каждая десятая попытка ребёнка произнести слово оказывается понятной для постороннего слушателя. Однако именно эксперименты с произношением звуков играют ключевую роль в становлении речевых навыков.
«Каждый звук, издаваемый ребёнком, служит своеобразной тренировкой для мозга и тела. Постепенно налаживается координация между различными системами организма, закладывая фундамент будущей речи», – подчеркнул Борджон, комментируя результаты исследования.
Открытие хьюстонских учёных может стать прорывом в понимании механизмов развития детской речи и помочь в разработке новых методик раннего речевого развития.
________________
Подпишитесь на наш канал, ставьте лайки и пишите свои комментарии. Читайте нас.