В последнее время с дисциплиной в школе происходит что-то не то. Точнее, дисциплина отошла на последний план, прикрывшись другими необходимостями. Затерялась она в толпе проверочных работ, олимпиадных состязаний, проектов и эссе, конкурсов и разговоров о важном.
И вышла вон, аккуратно закрыв за собой дверь.
***
История на грани произошла с учеником репетитора, автора статьи.
Умалчивать о подобных эпизодах нельзя. В попытке привлечь внимание не только читателей и подписчиков, но и всех граждан, заинтересованных в выздоровлении школьного образования, пишу сегодняшний материал.
(Имена изменила по соображениям этики.)
Дано:
- Петя. Ранее слабый ученик, внезапно совершивший рывок по многим предметам. Восьмиклассник. Хорошист. После преодоления барьера троечника перешёл в новую школу.
- Вася. Друг Пети в новой школе. Самбист.
- Коля. Хулиган со стажем, асоциальный элемент, без руля и без ветрил, двоечник по убеждениям.
Началось с того, что Николай в грубой форме принуждал Петю давать списывать. Пару раз, ещё в начале учебного года, парень шёл навстречу негативному лидеру, но потом между ними пробежала чёрная кошка: хулигану "не зашло", что конфликт создать не удалось. Он стал натравливать на новенького своих адептов.
Никому такое отношение понравиться не может. Пётр выстоял кратковременный эпизод с буллингом и перекрыл главарю доступ к списыванию.
Петя с Васей подружились ещё в сентябре. Их объединил интерес к спорту. Возникли товарищеские отношения, которые впоследствии сыграют решающую роль.
Разгильдяй продолжал буйствовать.
На уроки ходил по желанию. В дни, когда его не было, школа вздыхала с облегчением. В попытке не создать конфликт, учителя старались не замечать его присутствия. В кабинет директора его вызывали настолько часто, что он на уроках реже появлялся.
Цеплялся ко всем по поводу и без повода. На Петю затаил не то обиду, не то злобу.
Только классная руководительница имела на главшпана хоть какое-то влияние. Будучи педагогом с огромным опытом, находила она способ держать охламона в границах допустимого. Возможно, у неё просто не было другого выхода.
В современной школе нет реального механизма, позволяющего регулировать подобное поведение учеников. Устав школы существует, общение с родителями производится, устная проработка шалунов имеет место. Если же указанные методы не срабатывают, дальше администрация вынуждена терпеть плохое поведение сложных учеников и надеяться на их естественный уход из школы.
В данном случае надежды не сбылись.
***
"Если ты хоть слово классной скажешь, что мы тут..." – давясь клубами пара, прошипел Колямба.
"Нужен ты мне!" – бросил Петя и покинул комнату для мальчиков.
***
"Где Николай?! Петя! Вася! Вы его не видели?!" – как из-под земли, классная руководительница налетела на ребят с вопросами.
"Извините, мы за ним не следим", – переглянувшись, друзья отправились в класс.
А учительница – прямиком туда, где пакостник наслаждался запрещёнными в школе вещами.
Послышались звуки смятения и суеты.
Прозвенел звонок на урок.
Петя раскладывал учебные принадлежности на парте, он не заметил как
хулиган в состоянии неуправляемого заноса стремительно приближается, по дороге раскрывая складной острый предмет.
И замахивается им, целясь в область правого подреберья.
А вот Василий заметил. Воспользовался боевыми навыками, несмотря на увещевания тренера, что нельзя их применять в бытовой и учебной атмосфере.
Уронил буяна, успокоив его парой техничных приёмов, спасших, по большому счёту, здоровье друга.
Забежала учительница. Увидела картину:
Николай на полу с закрытыми глазами, боец в стойке, класс в шоке.
Принялась допрашивать очевидцев, походно приводя в чувства лоботряса.
Тут её взгляд упал на острый предмет.
Сразу же вызвала соответствующие органы, а зачинщика потащила к директору.
***
Приехал наряд. Всех опросили. Составили протокол. Нарушитель спокойствия уникально доступно объяснил стражам порядка своё поведение по отношению к Пете:
Он меня бесит!
***
Оценки за поведение давно ушли в прошлое.
"Да что там! Эти оценки ни на что не влияют!"
Я говорю о таких оценках, которые напрямую связаны с посещением школы. Если бы с первого класса дисциплина оценивалась бы по, пускай, пятибалльной шкале, то такого эпизода вообще не было бы!
Набрал три двойки по поведению – до свидания, школа!
Тогда бы и родители посерьёзнее относились к воспитанию ребятишек, и уроки бы не срывались из-за таких вот совершенно диких историй, и учителям стало бы полегче.
Важное голосование
Кто за возврат влияния дисциплины на возможность учиться в общеобразовательной школе – напишите, пожалуйста, в комментариях цифру 1.
Кто против, представьте обоснование позиции или предложите свой вариант установления дисциплины, такой необходимой для безопасного и продуктивного образовательного процесса.
(Статью стилизовала по литературным соображениям, оживив некоторые сцены. Все факты сохранены.)
***
Оцените, пожалуйста, материал👍
От ваших оценок зависит, сколько человек проголосует. У меня на эту статью есть кое-какие планы. Точнее, на вашу реакцию в виде голосования.
Заранее благодарна.
Важное!
Дзен придумал кнопку донатов и вставил её в каждую статью. Присмотритесь к правой стороне в конце материала, и вы увидите протянутую ручку автора с сердечком. Так сотрудники платформы видят наши авторские бдения по ночам и многочасовую работу с комментариями. Ну ладно. Это наш выбор, нас писать никто не заставляет.
Однако, если вы решите меня поддержать, мне будет очень приятно😊🙏