Традиционный первосентябрьский пост о самом главном - о финансовой грамотности наших детей. Недавний поход в Минфин приоткрыл завесу тайны над тем, к чему мы движемся в плане вектора государственного развития. Прежде всего в сфере развития финансовой грамотности в стране, а потом и в отношении российского фондового рынка. Спойлеров я поднакинул в прошлой статье, а сегодня дам вкусных подробностей.
Начнем с финансовой грамотности. Как думаете, кто должен обучать детей основам управления деньгами? Родители? Школа? Блогеры?..
Мы с вами все эти годы в один голос твердили "Всё это должны изучать в школе!" Сергей Шишлянников, консультант Lumenos Finance, писал в прошлом году, что в стране уже в пилотном режиме работает региональная программа по развитию финансовой грамотности в школах. Мы с вами порадовались, но как-то всё на этом и затихло.
А как оказалось, просто шли подготовительные процессы. Происходила подготовка учителей, учителя вооружались методическими пособиями, писались учебники, учебники проходили согласование в Минпросвещения... И с 1-го сентября программа из пилотной региональной станет федеральной и на постоянку (надеюсь). Во всяком случае, это нам было анонсировано.
Я уже раскатал губу и представил фин. грамотность как часть обязательной программы, но поторопился. Помните мудрость из Простоквашино?
- Чтобы продать что-нибудь ненужное, нужно сначала купить что-нибудь ненужное!
Дети, оказывается, это существа тонкой душевной организации и их нельзя перегружать. Есть обязательная программа (математика, русский, физика и т.д.) которые и так уже занимают 100% детских временных и умственных ресурсов, согласно стандартам обучения. И чтобы впихнуть фин. грамотность как обязательный предмет, надо сначала из программы что-то убрать. А что убрать? Физику? Географию? Труд? ;) Вряд ли...
При этом есть такой хитрый болт, как факультативные занятия. Они вроде как необязательные... для учеников. При этом обязательные для учителей, у них есть программа норма-часов по проведению факультативных занятий. И с 1-го сентября 2022-го во всех школах страны вроде как должен появиться факультатив "Основы финансовой грамотности". Программы разработаны, методички написаны, учебники согласованы (почти).
У меня, естественно, возник вопрос на тему качества подготовленных материалов. Я загуглил и испытал двойственные эмоции. С одной стороны - восторг! Вы только гляньте программу одного из найденного мной курса для школьников 10-11 классов:
...Вот сейчас я озадачился как впихнуть лист А4 текста в статью, так что если попросите, прицеплю в комментах. А тут одним абзацем опишу верхний уровень:
Банковская система. Виды и принципы кредитования. Ипотечное кредитование. Конвертируемость национальной валюты. Валютные курсы. Виды страховых продуктов. Система налогообложения в РФ. Налоговые вычеты. Риски в мире денег. Финансовая пирамида, или как не попасть в сети мошенников. Виды финансовых пирамид. Виртуальные ловушки, или как не потерять деньги при работе в сети Интернет. Семейный бюджет. Личный бюджет. Как составить личный финансовый план.
Согласитесь, что прям красотища? У меня как сын дорастет, я даже с ним на уроки схожу, чтобы посмотреть что и как там рассказывается.
Но есть и другая сторона. Видно, что проект пока еще сыроват и не отработан. Например, в проверочном тесте увидел вопрос "Как снизить долговое бремя?" и варианты ответов:
1. Снизить расходы
2. Увеличить доходы
3. Занять у друзей
И только один вариант правильного ответа. Вот и как на это отвечать? Какая, блин, нога важнее, левая или правая?
Ну, будем надеяться, что с годами докрутят. Любой сырой курс будет лучше его полного отсутствия.
Помимо факультативного курса прорабатывается идея введения блоков финансовой грамотности в различные предметы: математика, обществознание, история... А вот это уже интеграция в обязательную программу, что будет прям вообще восхитительно.
Я считаю, что всё это - большой шаг к тому, что лет через 10 мы получим значительно более финансово грамотное население, которому можно будет уже рассказывать о том, что есть такая штука, как инвестиции и фондовый рынок... Но где же зарыта собака?
Чтобы собрать собаку, надо искать в трех местах:
1. Мотивация детей/родителей
Идея Минфина во многом была в том, что дети, обучаясь в школе, придут домой и будут задавать родителям вопросы в стиле "Папа, а где наш финансовый план?" И папа, чтобы перед сыном не опозориться, должен будет его сделать... То есть вовлекаться в идеи фин. грамотности. Однако курс-то факультативный. И чтобы ребенок пошел на него, а не гулять/играть, нужна сознательность или ребёнка, или его родителей. Нужен осознанный выбор. А многие ли сделают этот выбор, с учетом текущего уровня?...
2. Мотивация учителей
Чуть ли не важнейшим вопросом мне кажется:
- А финансово ли грамотен тот человек, который преподает финансовую грамотность?
Профессиональная переподготовка преподавательского состава только началась. Я задавал вопрос "Будет ли доп. мотивация учителям за преподавание этого предмета?", однако получил очень политический ответ, разобравшись в дебрях которого, я понял, что походу нет, не будет. Мол, это и так и часть их обязанностей. Да, у нас в стране много учителей, кто работает за идею, но как по мне, финансовая мотивация могла бы стать определяющим моментом в успехе всей этой идеи...
3. А когда наконец про фондовый рынок?
Коллега задал вопрос:
- А на каком уровне глубины будет курс? Будет ли там про акции/облигации?
На что мы получили ответ в стиле "Чтобы человек мог посчитать сложный процент, он, для начала, должен уметь считать". В принципе, справедливо. Пока уровень финансовой грамотности в стране настолько низок, какая нафиг госпрограмма обучения инвестированию? Нельзя ясельную группу научить считать интегралы! Сначала нужно подтянуть общий уровень. Так что до того момента, когда российский фондовый рынок станет полноценной частью экономики и общества, нам предстоит еще доооолгий путь...
Однако начало положено, и это внушает надежду. Пусть путь будет долог, но если по нему идти - то всё получится! С Днём Знаний, товарищи!
А что вы думаете обо всех этих инициативах?
Автор: Иван Онищенко.