КНИГА 2. ОСЕНЬ
Часть 2. Октябрь-7
***
- Николай Андреевич, вы что же - поддерживаете эту... самодеятельность... Любови Михайловны? - возмущенно спросила Зоя Алексеевна, войдя в кабинет директора.
- Пуркуа па? - оторвался тот от каких-то документов и, видя, что завуч не поняла, перевел: - "Почему нет?", как говорят французы.
- Но ведь она должна была поставить этот свой вечер в индивидуальный план работы, согласовать, предоставить нам с Изольдой Леонидовной материалы для ознакомления, на утверждение...
- Бог мой! Зоя Алексеевна, вы это серьезно? Предоставить материалы по пушкинскому вечеру? Вам, завучу, нужно ОЗНАКОМИТЬСЯ с произведениями Пушкина?
- А что вы улыбаетесь? - продолжала возмущаться Зоя Алексеевна. - У Пушкина тоже не одни только сказки!
Директор уже хохотал.
- Думаете, Любовь Михайловна включит в программу школьного вечера стихи, которые были писаны для сугубо мужской компании? Или инсценировку "Гавриилиады"?..
Вволю насмеявшись, Николай Андреевич вытер выступившие на глазах слезы и все еще веселым тоном сказал:
- Извините... просто представил ТАКОЙ вечер... несолидно с моей стороны, признаю... извините! Могу успокоить: там все весьма благопристойно... И должно получиться интересно. Я со своей стороны уже с ТЮЗом договорился, они нам напрокат костюмы дадут. Представляете - мальчики в форме Царскосельского лицея... у девочек - платья, как у Татьяны Лариной... вальс... кавалергарды, гусары... При свечах...
- А если пожар?! Николай Андреевич!!!
- Пожара не будет - это электрические лампочки... вытянутые такие... так и называются: "пламя". Тамара Алимовна моя уже три вечера с проводами просидела - какие-то хитрые мигающие канделябры мастерит. Хорош я муж, да? - снова засмеялся он. - Жена утюги чинит, гирлянды елочные... проводки какие-то паяет... Но что делать - она в этих делах лучше меня разбирается. Так что освещение у нас будет оригинальное и безопасное. Прямо сам уже дождаться не могу, хотя до девятнадцатого всего четыре дня.
- А почему это она... Любовь Михайловна... подходила с этим вопросом к вам, а не ко мне? - снова взвилась Зоя Алексеевна. - Вот что за манера через головы прыгать?
- Да не подходила она ко мне! - заступился Ковалев за Любовь Михайловну. - Это я ее на улице догнал. И, пока дошли до школы, кое-какие детали обговорили. Или она должна была сначала на прием к вам или ко мне записаться? - насмешливо спросил директор и объяснил: - Она не стала афишировать все это заранее потому, что не была уверена, что успеют до девятнадцатого октября подготовиться, как следует. Как сама сказала, хотела этот вечер в план включить, а тут заговорили, что девятые классы в совхоз уезжают... решила не рисковать. Сами знаете, как это бывает: запланировал, а не выполнил - будут нарекания. Это же не сценарий на военную тему, когда и на День Советской Армии можно, и на День Победы: не успели к одному празднику что-то подготовить - успеем к другому, новый номер никогда не помешает. Лицейская дата - это с определенной привязкой: девятнадцатое октября - и никаких "первых ноябрей". Лучше в самом деле сначала подготовить, а потом провести внепланово. Ну, а когда готово - почему не показать?
- А когда все это будет? Во сколько? Вечером? Они же на следующий день в школу не придут - половина, по крайней мере: домой вернутся часов в девять - и проспят утром.
- Я думаю, можно в два часа - после шестого урока. А артистов в порядке исключения с шестого урока забрать можно будет
- Ну... если так... - недовольно произнесла Зоя Алексеевна. - Хорошо, я вас поняла. Мы с Изольдой Леонидовной проконтролируем...
- Зачем и что? - удивился директор. - Раз люди уверены - значит, там все готово. В конце концов, пусть и учителя учатся без нянек работать.
- А если что-то получится не так?
- Пусть, - невозмутимо повторил Ковалев. - Учтут ошибки - в другой раз все будет ТАК.
- Подождите... - насторожилась Зоя Алексеевна. - Вы говорите: "люди", "учтут"... Это что же - еще кто-то участвует... во всем... этом?
- Конечно! - подтвердил Николай Андреевич. - Что бы это за пушкинский вечер был, если ни одного романса не прозвучит?
- Ну, романсы - это же пластинки... записи...
- Живое исполнение лучше. С этим Стелла Валентиновна помогла. А танцы репетировать?.. Сами понимаете, у Валентины Васильевны это получилось лучше - все-таки она художественной гимнастикой занималась в детстве, а там и хореография была, уж что - а танцевать-то она не разучилась. Вот... примерно такая расстановка.
- Я удивляюсь вам, Николай Андреевич! - неодобрительно произнесла Зоя Алексеевна. - Значит, у нас за спиной идет какая-то работа, о которой мы не знаем...
- Прямо "заговор Фиеско во Франции", - засмеялся Ковалев. - Зоя Алексеевна! Радоваться надо, что молодые учителя что-то захотели сделать сами! Пусть не по плану, может, немного в спешке, могут какие-то промахи быть - тоже пусть! В конце концов, это мероприятие в стенах школы, а не в Кремле. А как иначе? Они будут делать, а мы им - "нет, не делайте"? А вот так оборвать все крылья-перья - и что потом?.. А потом будет так: мы будем уговаривать, упрашивать и приказывать, а у них будут отговорки - и ребенок заболел, и у самой давление, и собачку к ветеринару на прививку вести... Нет, я только "за"!
Зоя Алексеевна еще некоторое время возмущенно смотрела на директора, но больше ничего не сказала и вышла из кабинета, всем своим видом демонстрируя, что ответственность за дальнейшие события она с себя снимает. Что за спиной у нее Ковалев издевательски скорчил серьезную мину, она, естественно, не увидела.
***
О подготовке к пушкинскому вечеру в школе знали немногие, поэтому красочная афиша в вестибюле, появившаяся утром задолго до начала уроков (возможно, повешенная с вечера), была неожиданностью не только для учащихся, но и для большинства учителей. Когда готовились? Кто? Ничего ведь не объявляли! Приглашались учащиеся седьмых-десятых классов. Просто: ПРИГЛАШАЛИСЬ... Никаких "Явка строго обязательна", и от этого вдруг всем сразу захотелось сходить на этот вечер... точнее, не вечер - в два часа, после шестого урока. А почему не сходить, не посмотреть? Самим-то выступать не придется - и никто не заставляет.
К началу второго урока откуда-то просочилась информация, что директор даже попросил в ТЮЗе лицейские костюмы и платья, как в начале девятнадцатого века, и сейчас учительница по труду их гладит. Как интересно!!! Настоящие костюмы, в которых настоящие артисты выступают! Это же совсем не то, когда бабушка тебе что-то из старых занавесок городит!.. Вслед за тем на большой перемене кто-то из десятиклассников проболтался, что на сцене будет совершенно необыкновенное освещение. Никакие военные тайны мальчишки выдавать не собирались - они просто восхищались Тамарой Алимовной: женщина - а так в схемах разбирается! Ой, она такие подсвечники сделала! И лампочки как-то интересно настроила: не мигают так, что в глазах рябит, а как будто настоящие свечки горят, свет ровный и в тоже время - как живой огонь. Ну, классно!!! Да что свечки! Там камин! И тоже - как с настоящим огнем!.. Школу залихорадило. Самые нетерпеливые крутились возле двери актового зала, пытаясь хоть что-нибудь увидеть в замочную скважину. Но единственным результатом оказалось то, что два семиклассника попали в руки директору, который, направляясь в зал, подошел к любопытным приятелям с тыла, и те судорожно выпрямились, услышав над головой голос:
- А почему это вы не на уроке, други мои?
"Други" от растерянности ничего лучше не придумали, как хором сказать, что они на перемене не успели сходить в туалет.
- И вы... направляетесь туда? - Николай Андреевич с серьезным видом показал на дверь актового зала. - И смотрите, свободно ли там?.. Вот и пусти таких в приличный дом! Не знают, какое помещение для чего предназначено... Быстро на урок! - не выдержав, засмеялся он. - Увидите все, не волнуйтесь.
Мальчишки мигом испарились.
В зале шли последние приготовления: "свечи" с электрическими лампочками расставлены на столах, пианино, закреплены на небольших полочках.
- А танцоры все это не повалят? - с беспокойством спросил директор.
- Ни в коем случае! - уверенно сказала учительница физкультуры Валентина Васильевна (у нее было "окно", и она тоже забежала ненадолго). - Они идут сначала вот сюда, к краю сцены, часть уйдет туда, к пианино, и так равномерно - до левой кулисы. Мальчики на месте, девочки - в круг... Не волнуйтесь, Николай Андреевич! - она улыбнулась. - У нас все до миллиметра рассчитано, и Алим - очень хороший направляющий, он прямо всю группу держит.
- Кто тут живой? - заполошно влетела в зал учительница труда. - Ну, я все перегладила, у меня в кабинете все висит. А потом куда? Где они переодеваться будут? В пионерской же все не поместятся.
- Да где-нибудь здесь же, неподалеку, - сказал Ковалев. - Два класса, само собой - мальчикам и девочкам отдельно. Сейчас выясню, у кого пять уроков, они выйдут, а артистов тогда с шестого урока у учителей выпросим... в порядке исключения... чтобы переодеться успели.
В суматоху Николай Андреевич вписался мгновенно: уж что - а в мероприятиях за свою жизнь поучаствовать пришлось. Как-то сразу он забыл, что он директор, и вместе с пришедшими на помощь Анатолием Григорьевичем и Игорем Алексеевичем что-то переставлял, перевешивал, закреплял получше...
И пятый, и шестой урок для одних пролетели, для других тянулись невыносимо долго. "Летело" время для выступающих, а будущие зрители не могли дождаться начала. Наконец, прозвенел долгожданный звонок с урока, и приглашенные с дикими криками понеслись в зал.
- Такого еще не было! - провожая взглядом бегущих семиклассников и восьмиклассников, возмущенно сказала Лариса Антоновна завучу, когда их обеих оттеснил к стене этот бешеный поток.
- А теперь вот такое есть, - кивнула та. - Пойдешь?
- Да схожу... Говорят, там и мои выступают. Вот странно: я не могу ничего заставить сделать, а когда кто-то другой просит - пожалуйста!
- Советую и самой с ними на эту тему поговорить, и родителям на собрании скажи. В самом деле - что это за разделение по симпатиям? Солдаты бы на фронте так: нет, я не буду приказы Рокоссовского выполнять, он мне не нравится, вот если Жуков скажет - тогда ладно.
Лариса Антоновна улыбнулась, хотя конкретно в ее классе ситуация выглядела именно так, и ничего веселого в этом не было.
- Учитель - это учитель, этим все сказано, и если учитель, и тем более, классный руководитель, о чем-то просит - ученик обязан выполнять беспрекословно, - подвела черту Зоя Алексеевна и осмотрела коридор. - Все? Идти можно? Не собьют?.. Тоже тема для беседы - надо классным руководителям сказать. Пойдем уж, посмотрим, что там наши девицы наваяли.
Для учителей были оставлены первые ряды. Ларисе Антоновне досталось место, с которого было прекрасно видно (даже при закрытом занавесе), что происходит за левой кулисой. Стоящий там Алим что-то быстро говорит Наде Коноплевой, та потихоньку хихикает… А у него опять горят щеки и лихорадочно блестят глаза. Странное какое-то у этого мальчишки волнение: ведь ясно видно, что он волнуется, люди в таких случаях сбиваются, ошибаются, некоторые вообще все забывают, – а он на сцене будет просто неотразим, она это уже поняла… Мелькнула Стелла Валентиновна, одетая, как и девчонки, в "татьянино-ларинское" платье. Наверное, она играть будет... аккомпанировать кому-то... ясно - чтобы общую картину не портила...
Потрепанный занавес дрогнул, начал открываться под... бурные аплодисменты. Чего это вдруг заранее хлопают? Ведь еще ничего не было! Может, там такое будет, что впору тухлыми яйцами закидать!..
Однако все шло просто потрясающе. Притихли шумные семиклассники. Мягким, чуть мерцающим светом, светили лампочки-свечи, создавая атмосферу старины. Стихи Пушкина перемежались сценами из жизни лицея. Роль Пушкина-лицеиста исполнял маленький чернявый восьмиклассник. Господи, когда же его завить успели?..
- "...В моем классе, Пушкин, у вас все равняется нулю! Садитесь на свое место и пишите стихи"...
- "...Вильгельм, прочти свои стихи, чтоб мне заснуть скорее"...
- "...Ха-ха-ха, хи-хи-хи, Дельвиг пишет стихи"...
Коноплева спела "Соловья" на стихи того самого Дельвига...
Бал... «Тра-та-там!!!» - громыхнули первые аккорды знаменитого свиридовского вальса, и появившийся в левой кулисе Алим мгновенно вытянулся в струнку, горделиво вскинув голову, и подал руку стоящей рядом Наде.
- Ох, и хороши же! – восхищенным шепотом воскликнула сидящая рядом с Ларисой Антоновной учительница математики.
Пары одна за другой выходили из-за кулис: первые – Алим с Надей слева, Валера с Таней справа, за ними – Витька с Люсей слева, справа – незнакомые Ларисе Антоновне девочка и мальчик из восьмого класса… Танцевальную группу набрали из разных классов, оставалось только удивляться, что этот номер успели подготовить за столь короткое время при всеобщей занятости. Мальчишки были примерно одного роста, девочки – немного ниже своих партнеров, все тоненькие, легкие, чуть нескладные из-за своей худобы, но это придавало им особое очарование. И небольшой контраст по цвету: светловолосые с темноволосыми...
Лариса Антоновна хмуро смотрела на танцующих. Девятиклассников не было в школе две сентябрьские недели - значит, на подготовку такого мероприятия было меньше месяца. И это при том, что еще были концерты, посвященные Дню учителя и Дню Конституции! И при том, что практически все занимаются где-то дополнительно. Значит, выбирали время, когда могли явиться абсолютно все, и репетировали до посинения. Сколько это было времени? Два часа? Три? Вечером, когда занималась вторая смена и шли занятия в кружках и секциях? Или по воскресеньям? Чем уж так привлекла идея литературного вечера, что ребята были согласны прийти когда угодно и репетировать неопределенное время? А вот... Сработались неплохо: движения синхронные, за линией следят... В танце ведущим явно был ее Ковалев - это было понятно по тому, как смотрели на него остальные, по его едва заметным движениям головы, бровей... Вот на его лице появилось совершенно зверское выражение (Рогозин сделал слишком широкий шаг, из-за чего едва не сбилась Люся), но тут же свирепая гримаса трансформировалась в обаятельную улыбку, адресованную зрителям, и зрители немедленно откликнулись на нее негромким смехом...
Запрещается без разрешения автора цитирование, копирование как всего текста, так и какого-либо фрагмента данного произведения.
Совпадения имен персонажей с именами реальных людей случайны.
______________________________________________________
Предлагаю ознакомиться с другими публикациями