Каждый предмет, которым мы пользуемся, имеет свои габариты, то есть размеры. И ребенок со временем это начинает понимать, причем самыми первыми понятиями, с которыми он знакомится и умеет правильно использовать, это «большой» и «маленький».
Для того чтобы правильно объяснить эти понятия ребенку, лучше использовать контраст. Например, принесите ребенку длинную линейку (сантиметров 50) и ластик. И объясните ему, что линейка длинная, а ластик короткий. Так ребенку проще будет понять эти габариты.
Или же вы можете показать ему диван и табуретку и сказать, что диван широкий, а табуретка узкая. Одного примера, конечно, будет не достаточно. Во время прогулок с детьми обращайте внимание на предметы разных размеров и комментируйте ребенку. Например, дорога широкая, а тропинка узкая.
Также полезно показать ребенку разницу между высоким и низким.
Например, вы можете сравнить папу как высокого человека и своего малыша как маленького (низкого) человека. Если вы хотите показать это на неодушевленных предметах, лучше всего подойдет высокий холодильник и низкая микроволновая печь. Важно также жестикулировать при объяснении. «Холодильник высооооооокий!» — тут вы вытягиваете руку высоко вверх, как бы иллюстрируя свои слова. «А микроволновка ниииизкая» — и тяните руку вниз. Дети быстро схватывают жесты и интонацию.Если вы находитесь на улице, объяснить низкое и высокое можно на примере многоэтажного дома и домика на детской площадке. Желательно (но не обязательно), чтобы предметы принадлежали к одной группе, например, жилище, канцелярские товары, природные объекты, люди, животные и так далее.
Совсем простой способ (но не самый эффективный) – это рассматривать картинки из интернета или в книге. Вы одновременно показываете ребенку пальцем габариты и говорите, каким качеством обладает тот или иной предмет. Минус такого способа в том, что предметы изображены лишь в пределах самой страницы, и ребенку может быть непонятен истинный размер, потому что абстрактно-пространственное мышление он еще не отточил до мастерства взрослого.
Как только вы поймете, что ребенок уловил суть, попробуйте предоставить ему возможность определить габариты предметов самостоятельно.