Получение основного общего образования в нашем государстве является обязательным. То есть каждый гражданин должен получить аттестат об окончании 9-ти классов, подтвердив тем самым определённый уровень образованности.
Однако… многие родители знают, как бывает непросто с подростками и что «обязанность» гражданина воспринимается некоторыми из них как тягостная необходимость, совершенно не нужная для весёлой жизни.
Конечно, можно обвинять родителей в недостаточном воспитании ребёнка, не привитых вовремя моральных качествах, низком интеллектуальном уровне... Причин того, что подросток начинает игнорировать учёбу в 6, 7 или 8 классе, может быть множество.
Действительно, в некоторых случаях налицо упущение родителей – невнимание к проблемам, нежелание помогать, сосредоточенность на собственной личной жизни или занятость на работе. Зачастую школьные учителя, вместо того чтобы поддерживать слабого ребёнка, давят и не дают возможности успеть за программой.
А бывает, что ребёнок пришёл в школу из логопедического или другого коррекционного садика, и первая учительница жалела, терпела, помогала, понимая, насколько тяжело такому ученику среди тридцати успевающих сверстников. Надо было вовремя отправить к логопеду, или обратиться к психологу, или рекомендовать перейти в коррекционную школу. Но многие учителя стыдятся того, что не справляются с трудным ребёнком, и «тянут лямку» сами, либо администрация школы запрещает предпринимать что-либо: «Вы учитель, значит, должны научить!» А ребёнок просто не может полноценно учиться: не успевает, не понимает, не усваивает.
И вот такой ребёнок, хронически не успевающий по основным предметам, приходит в 5 класс. Что дальше? Да полный провал во всём! Требования учителей уже становятся непосильны, объём домашних заданий такой, что и смотреть не хочется, «двойки» сыплются градом, а там уже и гормоны взыграли, и на улице подходящая компания всегда найдётся – ведь такие подростки хорошо умеют сбиваться в группы, культивирующие примитивные интересы и потребности: погулять, покурить, зайти в Burger King… А там и девчонки подтянутся… Репутация «двоечника» и «разгильдяя» готова. Последствия предсказуемы.
И повлиять уже никак невозможно: не действуют ни запреты, ни угрозы, ни наказания. В школу такой ученик заходит лишь для развлечения и общения с друзьями, учителя опускают руки, социальный педагог ставит на всевозможные учёты… Как быть? Подобные ребята есть почти в каждой школе. И как выдать аттестат подростку, если заведомо ясно, что он не будет учиться и ОГЭ не сдаст?
В течение многих лет был крайний выход из неразрешимой ситуации: «нарисовать» хотя бы «тройки» и пристроить после 8 класса в ПТУ колледж. Пускай рабочую профессию получит – хоть делом займётся. В Санкт-Петербурге несколько средних специальных учебных заведений принимали таких вот «недоученных учеников», причём педагоги умудрялись найти с ними общий язык и даже выдать заветный аттестат. Кстати, многие ребята в дальнейшем стали хорошими профессионалами и смогли достойно устроить свою жизнь. Некоторые даже «взялись за ум» и продолжили образование.
До 2021 года в Санкт-Петербурге было несколько средних специальных учебных заведений, куда можно было пристроить 8-классника, который не может или не хочет учиться в школе. Предлагалось освоить несложные, но востребованные специальности: «повар», «кондитер», «продавец», «слесарь», «столяр», «монтажник», «электромонтёр», «горничная» (речь идёт о ребятах из обычных, а не коррекционных школ).
И вот недавно, то ли в связи с новыми ФГОС, то ли для экономии бюджета, «сверху» дана установка: «Пусть всех учат в школе!» В результате в 2022 году только три средних специальных учебных заведения примут вчерашних восьмиклассников, причём количество мест для них значительно сокращено.
Вот и все варианты. Причём приём документов уже идёт и надо иметь в виду, что в 2021 году, например, в Лицей «Автосервис» на 25 мая было подано 91 заявление (при наличии 100 мест в прошлом году). То есть среди потенциальных «двоечников» идёт конкурс!!! Вступительные экзамены для таких учеников не проводят, но документы поступают на рассмотрение Приёмной комиссии, которая отбирает поступающих с наивысшим средним баллом по ведомости за 8 класс.
Обычно не родители становятся инициаторами того, чтобы отправить ребёнка в среднее специальное учебное заведение после 8 класса. Это в школе начинают бить тревогу: проводят беседы с учеником и родителями, созывают «малые педсоветы», социальный педагог контролирует посещаемость, ставит на школьный учёт, а иногда ситуация доходит и до Комиссии по делам несовершеннолетних…
Сложный выбор стоит перед родителями: перевести ребёнка из школы после 8-го класса или протянуть как-нибудь ещё год и попытаться заставить подростка сдать ОГЭ в школе, чтобы он имел возможность продолжить обучение наравне со сверстниками.
При поступлении в колледж на базе 8-ми классов предполагается, что за 10 месяцев подросток получит рабочую специальность одновременно с получением основного общего образования. Кто-то верит в качество такого образования, понимая, что сюда пришли учиться далеко не «хорошисты»? Возможно, профессиональные рабочие навыки молодой человек приобретёт (если будет стараться), но документ о квалификации он получит только сдав экзамены по общеобразовательным предметам!
Какова реальная ситуация? Например, в 2021 году в Техникуме энергомашиностроения и металлообработки обучались после 8-го класса 25 человек. Из них 14 человек не сдали ОГЭ с первой попытки, а 9 человек даже со второй попытки не прошли государственную итоговую аттестацию (в том году надо было сдать только русский язык и математику)! То есть 9 человек из 25-ти получили лишь справку о том, что прослушали курс основной школы! Куда идти дальше – забота родителей.
Легко догадаться, что представляет собой контингент поступивших на данную программу. Если подросток не учился в обычной школе в благополучном коллективе, то появится ли у него стимул учиться среди подобных ему «слабоуспевающих» товарищей? В такие чудеса верится с трудом.
Итак, возможность поступления в Колледж после 8-го класса есть, но начиная с 2022 года она очень маловероятна. Это во-первых. А во-вторых, может быть, родителям сложных подростков заранее предпринять какие-то шаги для того, чтобы не запустить ситуацию, не бросить на самотёк, а дать шанс своему далеко не идеальному ребёнку закончить школу (и поумнеть за это время).
Что делать? Например, обратиться с подростком к профориентатору, чтобы наметить перспективы дальнейшего жизненного и профессионального пути; или к независимому педагогу, для того чтобы определить степень запущенности. Скорее всего, придётся заниматься с репетиторами хотя бы по основным предметам: математике и русскому языку. Да, запущенность ликвидируется только занятиями, на которых подростку кто-то непредвзято объяснит пропущенный или непонятный материал. Надо предпринять всё возможное, чтобы вселить в человека, увязнувшего в своих проблемах, уверенность в себе и дать ему надежду на достижение успеха.
Если подросток почувствует искреннюю заинтересованность, желание понять его и помочь, возможно, он сам захочет измениться и наладить свою жизнь. Главное – вовремя сделать первые шаги к успешному будущему!
Оригинал статьи на сайте spbapo.ru
К экзаменам будь готов!
Подготовка к ОГЭ по всем предметам.
Присоединяйтесь к нам в:
ВКОНТАКТЕ