Подскажите пожалуйста как вы готовились к школе? Нужно ли это ? Дочке до школы ещё год . Вся на нервах ! Так как не знаю куда нас определят. Если предложат спецшколу , то что она там будет одна эта мысли меня в обморок кидает !!! Или все таки домашнее обучение выбрать . Проблема с вниманием, фразовой речи нет , нежелательное поведение (орёт) какая школа может быть . Но заниматься любит , воспитателей , педагогов слушает . Со мной заниматься не хочет , если только в виде игры ! Атипичный аутизм у дочки . АВА применяю постоянно !
Как вам сказать. Давно это было, начало школы-то. Если честно, с дочкой мы никак не готовились к школе. А как тут нужно было готовиться, если даже в сад ее не брали по-человечески? До школы мы бегали по всяким занятиям, хватались за все, за что можно было схватиться.
Если честно, тогда меня интересовала больше подготовка к школе сына, чем я и занималась в том числе.
Кто не понимает где он - это канал матери ребенка с ОВЗ. Дочь с аутизмом. Здесь не история успеха. Дочери 14,5 лет. Не говорю на нее "больная", а на других - "здоровые". В своих статьях ментально сохранных людей и детей называю термином "нормотипичный", чтоб было, заменяя этим слово "здоровый".
Папа не сбежал.
Поэтому все шло своим чередом, как положено. Перед семью годами дочь выперли из сада (хотя я хотела еще годик туда "походить") со словами "у нас тут сад для детей с ЗПР, а у вас не ЗПР". Ну и плюс, инвалидность ей была установлена официально после ПМПК в саду.
У меня тогда тоже не было понятия как же дочь сможет заниматься в школе, в классе, в группе, если она никогда этого не делала. Но мои переживания отпали сами собой - ПМПК (а это те же тетки, что и в саду сидели месяцем ранее) определили дочь на надомное обучение в коррекционной школе 8 вида без вариантов. То есть даже не дали попробовать. Хотя вот другому мальчику из нашей группы в саду, который еще хуже состоянием (так и остался), чем моя дочь, дали шанс два месяца походить в школу, чтоб попробовать что получится. А так получается - не мог ребенок по мнению ПМПК ходить в сад в группу, значит не может по поведению ходить и в класс в школу.
Поэтому что там нужно было готовить? К чему и кого?
В первом классе дали учителя, если честно самого удачного за все время. Молодая, инициативная девушка с энтузиазмом и совершенно без понятия что делать с моей дочерью. И вот так, с орами, криками, с нервами, эта святая женщина научила мою дочь читать! Как? Даже не спрашивайте )))
Одно только я знала однозначно - дочери в массовую школу идти было нельзя. Нужна было коррекционная школа. Но в моем понимании коррекционная школа - это набор педагогов, которые умеют работать с детьми с ментальными нарушениями и недоразвитием. Но как оказалось, это не совсем соответствует действительности. Какие-то есть педагоги, какие-то совсем нет.
Поэтому что тут говорить? Как готовить ребенка с аутизмом к школе? Только прививая порядок обстановку. Если б это было возможно. Но моя дочь в садах и школах орала, именно внутри зданий, именно эта обстановка - это все невозможно для нее было, а теперь уже бессмысленно. А орущий ребенок в школе не нужен никому (ну оно и понятно, кто там будет с ним возиться, если он орет и его слышно на несколько этажей).
Кстати, писала я уже свои воспоминания о школе, как дочь училась и учится:
Конечно, если есть такая возможность, то готовить ребенка нужно и можно на занятиях с тем же психологом. Например, играть в "школу", сидеть на столом, писать что-то, рисовать. Как мне кажется, вот такая поведенческая методика.
А подготовка в плане научить читать, писать, считать как это происходит с нормотипичными детьми - вряд ли. Если нет такой возможности, то и не стоит. В школе научат. Там специально обученные люди.
#аутизм_школа
