Развитие хлама внутри системы начинается с ослабления защиты антихламных механизмов этой системы. Например, человек образованный имеет свою систему обучения, в которую входит режим труда и отдыха, четкое разграничение по времени на каждый изучаемый предмет, отсутствие посторонних предметов во время учебного процесса. Все это неблагоприятные факторы для облегченного внедрения хлама в жизнь такого человека. Соответственно, хлам, чтобы пройти сквозь броню режима, он начинает наносить локальные удары по этой броне. Локальные удары могут быть в виде следующих явлений: очень важные люди, которым стыдно отказать могут тревожить человека во время учебного процесса, отвлекая его. Если человек не видит,как его дорогой друг не уважает его учебное пространство - он попадает под влияние этого разрушающего фактора и вместо того,чтобы назначить в другое ,отличное от учебного процесса время,обсуждение той или иной проблемы, с которой обращается собеседник - человек таким обрахзом ослабляет свой защитный барьер, ограждающий его жизнь от пустого хлама. Вывод из этого очевиден,надо научиться заставлять хлам ожидать удобного времени для его принятия. Чтобы любой хлам встретить с "холодным сердцем" и острым умом, в таком случае хламу не удасться сманипулировать вами на ваших сиюминутных чувствах. Далее имеет место быть так называемый "латентный период", это время с момента воздействия хлама на вашу жизнь , до принятия решения вами внедрить хлам в жизнь и сделать его нужным. Например, есть потребность у девушки в новом весеннем пальто, в тот момент,когда еще весна не наступила. Девушка отправляет на утилизацию вышедшее из строя пальто и тут же внутри нее эмоции заставляют делать скорейшие покупки, тогда как разум может кричать о том, что есть еще время на то,чтобы выбрать самый выгодный варинт. Но чувства и эмоции берут верх. Но все-таки еще пока что до того,как девушка не поддалась своим эмоциям идет латентный период,когда хлам у дверей и ожидает своего внедрения. Или же такой пример, женщина вспоминает что-то неприятное ,связанное с ее мужем и стремится на эмоциях поругаться с ним. В таком случае, женщине надо увеличивать латентный период, за который она сможет сопоставить все за и против на осуществеление этого конфликта. Хлам боится умных людей. Это вы можете заметить,как продавцы в магазинах начинают убалтывать покупателей во время примерки или выбора какой-нибудь вещи. Такие сопровождения в форме удивительных историй от приобретателей товаров играют злую шутку с потенциальными потребителями. В этот момент надо быть начеку и очень хорошим вариантом будет вступление в рациональный диалог с продавцом. Акцентировать внимание на рациональной стороне продукта,а не на чувственной. На тему рациональности продукта продавцу будет говорить сложнее,нежели чем на тему чувственности.Прекратить латентный период в момент приобретения чего-либо может стать идентификация продавцом проблемы клиента, а если еще у клиента эмоциональная боль на эту проблему, тогда в таком случае этот клиент просто потрясающе выгоден для зубастого продавца. Продавец пользуется болью покупателя и с этой стороны начинает "втирать" товар, возможно даже более дорогой.В результате , человек отвлекается от рациональной стороны, дабы защитить свою эмоциональную сторону и не замечает как попадает в лапы к выгодному грабителю его денег.В этот момент латентный период заканчивается и хлам заходит в пространство человека. На этом этапе, когда человеческая боль стала известна продавцу, продавец активно и пассивно вселяет в жертву чувство неполноценности через якорь "а что обо мне подумают люди". Совсем недавно мне удалось попасть на удочку такого продавца. Мне хотелось купить вина, неопределенной марки и в общении с продавцом , так как я не разбираюсь в вине, у меня возникло неприятное чувство стыда и неполноценности , что как так я не знаю марку вино, которое хочу. Через эту лазейку, продавцу удалось продать мне одно из самых дорогих вин. Чувство "олохачивания",при том осознанного "олохачивания" меня разъедало изнутри, однако выводы были сделаны.Когда хлам попадает в наше пространство, пройдя наш защитный барьер, он встречается с эмоциональной подсознательной стороной, с которой он умеет говорить, а мы нет и даже возможно и не услышим эти разговоры с нашим внутренним "Я".Хлам делает свою работу в фоновом режиме, и мы этого даже можем не замечать.Далее хлам без нашего ведома обучает наше внутреннее я порождать такой же хлам, например, навязать кому-нибудь что-либо, рассказав об этом на эмоциях.Таким образом мы являемся отличными проводниками для распространения хлама нетолько в нашей жизни , но и в жизни других людей.