Ни для кого не открою Америки, что ситуация сейчас во всех сферах, мягко говоря, не радужная. Все стараются как-то выжить в этой ситуации, где-то сэкономить. Касается это всех. Работодатели не исключение. И их вполне можно понять. Рассчитывать на помощь из вне могут единицы. Даже крупные предприятия региона пытаются вырулить за счёт своих внутренних ресурсов. Так, например, завод Volvo временно приостановил свою деятельность, отправив сотрудников по домам с 2/3 от оклада. Другие стали работать в шахматном порядке, то есть через день. Что лучше сказать крайне сложно. Но в любом случае понятны причины и непопулярные решения вполне закономерны и объяснимы.
Но часть работников столкнулась с тем, что их "хозяева" решили начать экономить за компанию. Понятно, что при условии увеличения стоимости всего вокруг хочется увеличить свою прибыль, дале если личные затраты не возросли.
- Я уже несколько лет работаю в частной школе дополнительного образования, - сказала моя приятельница. - Каждый год в марте у нас начинается аврал, который завершаются вместе с выпускными экзаменами только. Всякий раз "просыпается" множество родителей, которые только к концу учебного года осознали, что дите-то ничего не знает. При этом такая ситуация начинается со 2 класса. И эти родители начинают искать того, кто быстро за пару месяцев сумеет вытянуть из чадушко хотя бы на твердую тройку, а лучше на пятерку.
Еще в пандемийный 2020 год, когда все оказались на самоизоляции, а обучение полностью перевели в он-лайн формат, школа дополнительного образования взяла эту практику на вооружение. И теперь любой ученик, кто по каким-либо причинам не может физически присутствовать на уроке, подключается к занятию через он-лайн платформу и может заниматься из дома.
Буквально до прошлый неделе в школе был методист, которая встречала учеников, проверяла оплату, подключала тех, кто присутствовал дистанционно. Но уже с понедельника не не стало, а все эти обязанности оказались возложенными на учителей.
- Теперь я должна в начале урока, а лучше до проверить, что у всех есть оплата и не пускать на урок тех, кто не оплатил, связаться с родителями, проинформировать их об отсутствии оплаты, решить вопрос об оплате. Вот интересно, почему остальные дети должны ждать, когда я вместо урока буду выяснять вопрос об оплате с одним? Задала этот вопрос хозяйке. И знаешь, что она сказала: вы должны организовать этот процесс так, чтобы данный организационный момент не сказался на качестве обучения.
Думаете, это все? Нет! Теперь учитель должен выяснить, не нарушая учебный процесс, почему ученик не пришел на занятие и подключить его дистанционно. И все это сделать так, чтобы качество обучение не пострадало.
- Вот я подумала и решила, что совершенно не хочу участвовать в этом цирке. Ищу, куда уйти. Конечно, расставшись со школой дополнительного образования я без денег не останусь, но все же не хочется оставаться без этой финансовой поддержки.
Сначала мне показалось, что такой подход шедеврален. Но оказалось, что есть не менее восхитительные решения по экономии. Например, он-лайн школа предложила всем своим учителям подписать 14 марта договор от 01 марта, в котором предоставляла себе право изменять условия договора в любой момент, просто разместив его. А вот обязанность преподавателя самого ежедневно мониторить произошли изменения и какие именно изменения произошли и если он не согласен с ними, то преподаватель обязан в 3-х дневный срок уведомить об этом руководство школы. То есть человек, начав работать утром, не может быть уверен, что завершит рабочий день на тех же основаниях и по тем же правилам, что начинал. Очень удобно, не правда ли? Вот интересно, обоснование для такого решения связано с импортозамещением или ещё с чем?