Приветствую дорогие друзья!
Начиная вести данный блог хочу сообщить, что все прочитанное вами является абсолютной правдой и несёт информацию исключительно в ознакомительных целях.
Так повелось, что наш народ и так плохо живущий в нашей стране по воле судьбы интересуется информацией о местах где бывает ещё хуже...
Хочу немного рассказать чему нас учили в морчастях погранвойск и как этот процесс был организован.
Ежедневно в будние дни было организовано обучение как в обычных учебных заведения, только предметы были как минимум нестандартные.
Нас обучали устройству кораблей, устройству его вооружения, устройству его узлов и механизмов и порядку безопасной его эксплуатации, борьбе за живучесть корабля.
Также были стандартные виды обучения строевой подготовке
, изучению уставов, физподготовке (после ночной сушке крокодила и других издевательств ощущалась как легкая зарядка). Дважды за все время в учебке нас вывозили на полигон для проведения стрельб и метания гранат, кстати боевых.
Самое страшное что может случиться на корабле, за исключением пребывания женщин (шутка конечно), это пожар или пробоина. Как одно, так и другое может привести к гибели корабля и по этой причине был сильно расставлен акцент в пользу борьбы за живучесть корабля.
В лабораториях учебки были построены большие бассейны с имитацией переборок и борта корабля с уже проделанными отверстиями, причём разного диаметра.
После включения секундомера в бассейн подавалась вода и необходимо было заделать пробоины, условия максимально приближенные к реальным (вода ледяная и ее очень много, сухим выйти не получится).
Для тушения пожаров на корабле
разработано много разнообразных систем и всеми ими необходимо уметь пользоваться, ведь пожар в артиллерийских погребах существенно отличаются от пожаров в машинных отделениях или допустим в аккумуляторной. С данными установками мы ознакомились только в теории. Такие установки как система жидкостного пожаротушения или углекислотного пожаротушения несомненно полезны но и очень опасны при применении, необходимо правильно применять эти системы.
На завершающем этапе обучения проходили квалифицированные экзамены и оценочные листы подкреплялись в личные дела. После приезда в линейную часть (бригаду сторожевых кораблей) военнослужащие имеющие плохие знания по результатам обучения попадали при распределении не на корабли а в роту материального обеспечения.