Где научиться читать мысли, чтобы попадать в больные места учеников и решать интересующие их вопросы, касаемые тренировок?)
На каждой тренировке я задаюсь вопросом, а было ли ученикам интересно?
Ну со взрослыми все понятнее в разы: ходит на тренировки, значит интересно, есть мотивация заниматься. А вот с детьми гораздо сложнее, их ведь могут заставлять ходить родители. И тем не менее, акцент здесь все же будет на взрослую группу, 11-12 лет и старше (все они ходят по собственному желанию, а не наставлению родителей).
Слышала фразу, что если горишь своим делом и получаешь удовольствие от того, чем занимаешься, ученики это видят чувствуют и подхватывают твою волну.
На тренировках в качестве ученика у меня вопроса интереса даже не возникает - всю тренировку одну технику, конечно, поднадоест делать, но в такие моменты я начинаю обращать внимание на моменты, до которых не доходило дела раньше, смещать акценты с рук на центр и ноги и т. д. В подобном ключе и одну технику можно все два часа крутить *Знакомьтесь, задрот Анастасия 😂*
Но все люди разные, и все мыслят по-разному. Поэтому каждый раз на тренировках я смотрю ученикам в глаза и задаюсь вопросом: "Что же ты думаешь о моих словах, движениях?"
В голове есть представление, что необходимо ученикам для постановки хороших движений - многократное повторение перемещений, страховок, самих техник, офп, работа с боккеном (!!!). А на соседней полке в той же голове (моей, ха-ха) мысль, что учеников спугнет слово "многократное". Почему - не знаю 🤷♀️ Я понимаю, что почти в любой деятельности для достижения успеха нужно очень много раз сделать одно и то же действие *правило 10 тысяч часов, привет*
И ученики от меня слышали подобное. А в голове все равно картинка человека, которому становится не интересно. Из-за этого появляется желание давать каждую тренировку что-то новое, но при таком подходе я столкнулась с другой проблемой. Ученик бывает не готов к новому на каждом занятии. Ещё не усвоен прошлый материал, рядом накладывается новый, а позже все это превращается в кашу в голове.
Наверное, стоит признать, что случаи потери интереса к тренировкам неизбежны и смириться с этим.
И вообще, это больше похоже на неуверенность себе как тренера, что скажете? 😅 Каким-то образом пост превратился в день из дневника самоанализа, почувствуйте себя психологами на минутку)))
*нехороший ход с названием, но почему бы и нет😉*