Ох уж этот английскиий! С русским языком бы справиться.
Да уж, не каждому даются языки, особенно иностранные.
Хорошо, если кто - то из родителей учил в своё время английский язык. Могут помочь ребёнку.
Одним из частых домашних заданий по иностранному языку является заучивание лексики.
Итак, предлагаю 10 постепенных, но верных этапов, используя которые, девчонки приносят пятёрки.
Все 10 этапов предполагают работу с личным ученическим словарём. В идеале приобрести его в магазине. В готовом словаре имеются обязательные 3 столбика для записи иностранных слов. К тому же есть место для записи тем.
Если в качестве словаря завести обычную тетрадь, то придётся самостоятельно чертить нужные столбики. Это не очень удобно.
Мы используем вот такие словари:
1. Верно записать слово в 1 столбик!
Если хотя бы одна буква будет неверной или опущена совсем, можно не найти перевод, перепутать его с другим словом и т.д.
Обращайте внимание ребёнка на то, что нужно внимательно, аккуратно и правильно вести запись английских слов. В крайнем случае можно уточнить эту информацию у учителя. Это важный этап, без него у вас может вообще ничего не получиться!!!
2. Поиск и запись транскрипции и перевода слова!
Даже если учитель в классе дал детям слова под запись, лучше перепроверить верность записи. Вдруг что-то в спешке или из-за невнимательности списано не так.
В современном мире с интернетом это делается легко. В поисковике вводите слово "переводчик", затем выбираете нужный язык "английский", теперь пишите слово. В ответ получаете его транскрипцию и перевод. Записываете в словарь в соответствующие столбцы.
3. Установление правильного произношения слова.
Если слова лёгкие и получается самостоятельно, опираясь на написанную транскрипцию прочитать слово, это замечательно! Но бывает так, что слово длинное, или транскрипция сложноватая, или просто не знаете как верно прочитать. В таком случае мы с моими девчонками обращаемся опять к помощи переводчика. Просто нажимаем на микрофон возле вписанного слова.
Прослушав, записываем произношение простым карандашом сверху над транскрипцией нужного слова.
Этот этап тоже важен! Как можно выучить английское слово, если не знаешь, как оно произносится???
4. Учим слова первый раз.
Когда все 3 столбца словаря заполнены верно, приступаем к заучиванию слов. После первого раза, даже у ребёнка со слабой памятью должно получиться запомнить некоторые слова. Хотя бы 2 - 3 слова. Бывают же в списке лёгкие слова!
Например, sport - спорт, glass- стекло и др. Выученные слова можно для удобства отметить в словаре галочкой при помощи простого карандаша.
5. Учим слова 2 раз.
Для тех же слов, которые не получается запомнить, используйте ассоциации! Как это?
Очень просто, некоторые ассоциации можете ребёнку предложить вы. Например, jaws - челюсти. Произносится "джоос". Очень похоже на русское слово ,, жёстко, жёсткий". А что помогает пережёвывать жёсткую пищу? Челюсти. Подобная ассоциация поможет легко и надолго запомнить английское слово.
Так же ребёнок может придумывать ассоциации к словам самостоятельно. Детям, кстати, это занятие нравится. А их ассоциации бывают порой очень необычными!
Для примера приведу ассоциации моих детей. lose - терять, произносится " лууз", что очень похоже на слово "лузер- неудачник". Теперь понятно, почему терять- "лууз" на английском языке.
Меня удивила вот такая ассоциация моего ребёнка: "wig " - виг ( парик), похоже на имя Вика, она брала у меня парик клоуна для выступления. До сих пор помнит перевод этого слова!!!
6. Выученные слова нужно " отработать".
Помогите ребёнку в этом! Спрашивайте английское слово, а он пусть называет его перевод. Спрашивайте слова по порядку в списке.
7. "Отработка" слов в обратном порядке.
Называете английские слова с последнего слова в списке к первому, ребёнок переводит.
8. " Отработка" слов в хаотичном порядке.
Повторяйте слова в разноброс.
9. Повторение 6,7,8 этапов "наоборот".
Теперь вы называете русское слово, а ребёнок сообщает его английское произношение. Сначала в прямом порядке по списку, затем в обратном порядке и , наконец, в хаотичном порядке.
10. Закройте словарь и попросите ребёнка назвать по памяти слова. После этого проверьте вместе с ним, какие слова он упустил.
Если вы уделите ребёнку внимание и будете проделывать с ним 10 этапов совместно, со временем он овладеет этим навыком и будет справляться самостоятельно.
Пусть "пятёрки" радуют вас! А знания растут!