В одной из статей я затронула вопрос о роли и обязанностях учителя. Мы с моими читателями рассуждали, что важнее в работе педагога: только добросовестное выполнение прямых обязанностей (объяснить, научить) или посильное участие в жизни учеников? Мнения, как обычно, разделились. Кто-то доказывал, что рассказывать учителю о своих проблемах - это бред, который никогда не пришел бы в голову советскому подростку. Соответственно, и учитель не должен лезть в душу учеников. Другие, напротив, считали, что важнее именно личность педагога, которая формирует в ребенке человеческие качества. А знания можно почерпнуть из книг.
Я в этом споре старалась удержаться на "золотой середине" (хотя своя точка зрения у меня, разумеется, есть). Сегодня я предлагаю вам, мои уважаемые читатели, вспомнить, как изображались хорошие учителя в русской литературе. Конечно, этот список условен и очень субъективен. На каждого из представленных педагогов я хотела бы быть похожей. Но для кого-то из вас они, возможно, не просто не авторитеты, но даже и не специалисты. Имеем право. Героев книг я попытаюсь проранжировать от наименее к наиболее любимым (очень субъективно). Итак...
11 место. Евдокия Савельевна из повести А. Алексина "Безумная Евдокия"
Щадя чувства большей части моих читателей, помещаю ее в конец списка, но обойти вниманием не могу. Почитать мысли о ней можно в статье ниже. Там же можно высказывать свое мнение.
10 место. Марина Максимовна из повести Г. Полонского "Ключ без права передачи"
Молодой педагог "горит" предметом (литературой) и заражает этой любовью своих учеников. На ее уроках царит свобода самовыражения, ребята не боятся критически рассматривать произведения классиков и делиться личным. Между учителем и ребятами установились доверительные отношения. Однако Марина, как все молодые, не признающая полутонов, допускает ошибки, обсуждая при детях своих коллег. Думаю, став старше и опытнее, она приобретет необходимую мягкость и гибкость. Подробный разбор повести можно почитать здесь:
9 место. Татьяна Николаевна Кольцова из повести Г. Щербаковой "Вам и не снилось"
Ещё одна учительница литературы в моем списке. Классный руководитель главных героев, она единственная встала на сторону ребят и не осудила их "преступной" любви. К сожалению, ее авторитета не хватило, чтобы объяснить родителям их ошибку. (Ошибку ли? Если интересно, обсудим в отдельной статье)
8 место. Илья Семёнович Мельников из повести Г. Полонского "Доживём до понедельника"
Очень интересный педагог, профессионал, специалист высшего уровня. Историк, относящийся к предмету не как к перечню фактов из учебника, а как к важнейшему инструменту воспитания человека. Поэтому он так пылко реагирует на слова одного из героев, что про лейтенанта Шмидта нечего рассказывать, ведь о нем лишь две странички в учебнике. Он страшно принципиален, но принцип в нем не мертвая формула, а глубокая убежденность. Иногда их приходится нарушать, потому что жизнь шире любых правил. Так, он ставит тройку слабому ученику, потому что жалеет его мать. С таким педагогом не знать историю не получится.
7 место. Марья Семёновна, Марсем из повести М. Аромштам "Когда отдыхают ангелы"
Эту книгу считаю обязательной для педагогов начальной школы. В ней говорится о молодом неравнодушном педагоге, который ещё не успел закостенеть в формулярах и готовых истинах. Она наблюдает, сомневается, она в постоянном профессиональном поиске. Учение должно быть интересным, а потому дети борются с драконом и танцуют на настоящем балу. Сама Марсем замечает, что больше таких праздников она не "вывезет": слишком трудно. Но продолжает придумывать и "оживлять" детей. Читайте обязательно!
6 место. Анна Ивановна из повести Е. Шварца "Первоклассница"
Для меня она образец идеального внешнего вида и поведения с учениками: подтянутая, аккуратная, строгая, при этом доброжелательная, но без заигрывания. Она безжалостно исправляет ошибки, но дети ее не боятся, а искренне любят. В сложной ситуации помогает и всегда поддерживает. Ну и просто моя полная тезка! В первые годы я старалась вести уроки так, как она. Потом нашла свой стиль, но этот идеал в голове держу всегда.
5 место. Иван Павлович Кораблёв из романа В. Каверина "Два капитана"
Какой Кораблёв учитель, в книге описывается очень мало, в основном во второй части. Его рассказы о разных странах и континентах были такими живыми и захватывающими, будто он видел все это своими глазами. Только через годы главный герой Саня узнал, что, оказывается, Иван Павлович никогда не покидал Москвы. На юбилей его педагогической деятельности пришло неожиданно много людей, бывших учеников, которые его уважали и помнили. Ну а о роли в жизни своего любимого ученика - Сани - не стоит и говорить. Учитель стал ему другом, отцом, а не просто наставником. Для меня это доказательство того, что просто хорошо учить мало. Подробный разбор романа можно почитать здесь:
4 место. Харлампий Диогенович из рассказа Ф. Искандера "Тринадцатый подвиг Геракла"
А вот это идеал тех моих читателей, кто ратует за первенство обучения над воспитанием. Вот он, строгий математик, считающий свой предмет важнейшим. Главное его орудие в борьбе с нерадивыми учениками - смех. И этим оружием он владеет мастерски́! Лучше бы ругал! Но смех, где-то добрый, где-то язвительный, - это то, чего боятся все. Я очень долго осваивала это мастерство, но до Харлампия Диогеновича мне далеко.
И наконец тройка лидеров!
3 место. Евгений Николаевич и Евгения Николаевна из рассказа В. Астафьева "Фотография, на которой меня нет"
Это педагоги-подвижники. Закончив пединститут, они овладели методикой преподавания, правилами, знаниями. Но вряд ли вуз подготовил их к тому, что работать придется в темной комнатке, без парт и стульев, без тетрадей. С одним учебником на всех. Что добывать все необходимое для нормального учебного процесса придется в городе с боем. Однако вряд ли они знали, что в ответ на свою честную работу они получат такое уважение от местных жителей. Что им будут приносить дрова и продукты, чинить вещи и гордиться, если они зайдут в деревенскую избу. Я бы не хотела так работать, но этой парой искренне восхищаюсь.
2 место. Лидия Михайловна из рассказа В. Распутина "Уроки французского"
Это прелесть что такое! Молодая, искренняя, внимательная, душевная. Она может заметить чужую беду и не пройти мимо. Она может применить антипедагогические методы, чтобы накормить ребенка, даже ценой собственного благополучия. Она - ответ тем, кто считает, что учитель должен только учить. Если бы Лидия Михайловна поступала так, то просто оставила бы синего от слабости парнишку с его двойкой/тройкой и успокоилась.
1 место. Борис Ефимович Друккер из монолога М. Жванецкого "Учитель"
Неожиданно? Ничего не могу с собой поделать: обожаю! Всегда плачу, когда слушаю. Видели, знаете? Смотрите скорее! Хочу, чтобы, когда я умру, про меня тоже говорили вот так:
Так выпьем за Бориса Ефимовича, за светлую и вечную память о нем», – сказали закончившие разные институты, а все равно ставшие писателями, поэтами, потому что это в нас неистребимо, от этого нельзя убежать.
«Встанем в память о нем, – сказали фотографы и инженеры, подполковники и моряки, которые до сих пор пишут без единой ошибки. – Вечная память и почитание. Спасибо судьбе за знакомство с ним, за личность, за истрепанные нервы его, за великий, чистый, острый русский язык – его язык, ставший нашим. И во веки веков. Аминь!»
Ну что, друзья? Подсказывайте, кого я забыла? С чем не согласны? Обсуждать позицию в моем рейтинге бессмысленно, как и спрашивать, почему тот ниже этого. Это мое видение, не обязательно совпадающее в вашим. Но очень интересно, как бы вы распределили эти роли и кого добавили бы или убрали. Не забудьте поставить лайк 👍, если вам понравилась статья. Подписывайтесь на канал, если любите вспоминать старое и готовы узнавать о новом.
В этой статье я рассказываю о фильмах про удивительных учителей
#учителя #учитель #педагоги #школьное образование #русская литература #литература об учителях #книги о школе
Спасибо, что прочитали!