Многие родители сталкиваются с ситуацией, когда их ребенок, вчера еще очень хороший , вдруг становится капризным, непослушным, раздражительным и даже агресиивным-одним словом, стал неуправляемым.
Из-за чего так происходит? Как проявляется? и Что с этим делать?
Если вы обратите внимание на природу, вы заметите, что чем более сложная организация у животного , тем продолжительнее (относитьльно продолжительности жизни) происходит процесс отделения детеныша от семьи для вступления в самостоятельную жизнь.
Некоторые родители думают, что у людей это происходит в 18 лет. Но нет к 18 годам этот процес должен полностью завершиться. А проходит он у людей в несколько последовательных этапов — психологи называют это Возростными кризисами. Известны:
— кризис 1 года
— кризис 3 лет
— кризис 7 лет
— кризис 12 лет
— пубертантный период.
Каждый этап отделения проявляется по своему, решает свои задачи и требует изменения поведния родителей. На каждом этапе ребенок сталкивается с огромным пластом неизведанного по всем фронтам: это и физические, и психо-эмоциональные, и пространственные, и социальные изменения, увеличиваются возможности, но и возрастает ответственность. К ребенку возрастает объем требований — по уровню стресса это можно сравнить с тем, что вас, взрослого, поместить для выживания в неизвестную вам страну где вы не знаете ни языка, ни культуры, ни природных особенностей…
В этой статье мы подробнее поговорим о кризисе 7 лет.
До 7 лет основной способ изучения мира для ребенка это игра. Его понимание мира, в основном, это дом, любящие родители, бабушки, дедушки, детская площадка во дворе, некоторое количество друзей, (дополнительно может быть — детский сад, дети из группы и воспитатель). В этот период ребенок «молодец» по тому что он ребенок, он играет, не капризничает, выдает то что усвоил — и этого достаточно.
Дальше он втупает в новый этап жизни. Этап двойных стандартов. Знаний о мире у ребенка, к этому времени уже достаточно, чтобы понять, что мир гораздо больше чем он представлял раньше. Игра уже не является достаточным инструментом для изучения, увеличевшегося мира. Ребенку предстоит научиться учиться. Он сталкивается с понятиями, которые нельзя потрогать или обыграть.
Внутрений мир ребенка усложняется, в его психике формируется новое представление собственного «Я» в этом мире. Он сталкивается с опасным и противоречивым миром, в котором есть: внешняя оценка, критика, насмешки, конкуренция. Вчерашние любящие родители превратились в требовательных родителей.
На фоне этого коллосального объема изменений, с которыми ребенок еще не умеет справлятся, возникает кризис самоопределения.
Как проявляется кризис?
- ребенок не выполняет просьбы родителей или откладывает время их выполнения;
- неслушается;
- капризничает;
- ребенок не сразу реагирует на обращение к нему взрослых, как будто не слышит их;
- старается демонстрировать взрослость;
- часто хитрит;
- уделяет пристальное внимание к своей внешности, одежде, главное, чтобы не выглядеть, как «маленький»;
- ожидает похвалы;
- проявляет упрямство;
- проявляет требовательность;
- обостренно реагирует на критику и насмешки;
- грубит;
- спорит;
- кривляется, передразнивает взрослых;
- начинает интересоваться семейными делами;
- вступает в разговоры со взрослыми;
- берёт на себя новые обязанности.
Как помочь ребенку преодолеть этот кризисный период?
Все эти проявления — это попытки ребенка быть взрослым. Он себя таким уже чувствует, хотя и проявляет это неумело. Родители же часто испытывают растеренность, перепробовав все привычные методы воспитания — от поощерений до наказаний, которые раньше работали — они ощущаю свое бессилие. А ребенок продолжает отстаивать свои границы и проверять ваши.
По сути , родители сталкиваются с кризисом собственной системы воспитания, как я писал выше, каждый новый этап требует изменения поведения родителей. Когда взролым удается найти новые продуктивные методы взаимодействия , то происходит успешное разрешение кризиса.
Вот несколько рекомендаций:
— обсуждайте с ребёнком школьную жизнь, а не только оценки.
— ребёнок хочет самостоятельности? Предоставьте её. Пусть самостоятельно собирает портфель, готовит домашние задания и без напоминания заводит будильник. Это – его зона ответственности;
— как и в любой другой период возрастного кризиса будьте последовательны. Если что-то запрещаете, значит, запрещаете всегда, при любых условиях;
— не делайте ребёнка заложником ваших нереализованных желаний. Если вы до ночи сидите с ним за уроками, заставляя переделывать снова и снова при малейшей ошибке – это ваши амбиции. Если ребёнок хочет играть в футбол, а вы отдаёте его в танцы, потому что сами мечтали ими заниматься – это тоже ваши амбиции. Позвольте сыну или дочери жить своей жизнью: выбирать увлечения по душе, совершать ошибки, познавать мир на собственном опыте;
— чёткий режим дня облегчит и вашу жизнь, и жизнь ребёнка. Время использования гаджетов тоже должно быть ограничено;
— 7-летний ребёнок и так сталкивается с большим количеством требований в школе. В ответ на ваши «надо», «быстро», «сделал» он может проявить резкую негативную реакцию. Поэтому старайтесь доносить информацию в виде просьб и спокойным тоном;
— не заостряйте внимание на ошибках ребёнка. Не ошибается только тот, кто ничего не делает;
— Постарайтесь найти баланс между предоставлением ребенку большей самостоятельности (действия ребенка в этом возрасте направляются желанием поступать «как взрослый») и сохранением семейного уклада.
— Соблюдайте гармонию в расширении прав и обязанностей ребенка. Ребенок должен понимать, что получение новых прав сопряжено с появление новых обязанностей (например, теперь ребенок может сам сходить в гости к другу, но также он может ходить за хлебом в магазин рядом с домом).
— При негативизме спокойно и твердо настаивайте на семейных требованиях, объясняя ребенку, почему в семье возникли такие правила.
— Поощряйте расширение сферы интересов ребенка, поддерживайте интерес к миру людей и вещей, организуйте походы в музеи, на экскурсии.
— Сохраняйте и оберегайте общее положительное отношение ребенка к самому себе. Не сравнивайте неудачи ребенка с успехами других детей.
— Право на ошибку есть у всех. Анализируйте ситуации с ребенком, это научит предвидеть проблемы, нести ответственность за собственные поступки .
Советов и ситуаций может быть очень много, и все их рассмотреть нереально.
Важно понимать, что любой кризис — это переход на новый этап, это естественный процеес взросления.
Радуйтесь! Ваш ребенок больше никогда не будет прежним. За этим кризисом будет другой, и ответственность родителей быть к этому готовыми. Заблаговремеенно изучайте симптоматику и успешные методы взаимодействия.