В первые годы ребенка ученые выделяют несколько сенситивных периодов развития, когда появляется возможность, сила и стремление самого ребенка развивать те или иные качества. Если в этот период создать благоприятные условия для такого развития и чуть помочь, то результаты могут быть более высокими.
В связи с чем появилось несколько методик раннего развития, каждая из которых направлена на что-то одно. Например, только на развитие логических и аналитических способностей или только на творчество. Но в любой из этих методик можно выделить общие составляющие: среда, насыщенная развивающими материалами, и необходимость много времени посвящать развитию ребенка.
Рассмотрим самые популярные методики из существующих.
1. Методика Монтессори.
🟠 Главный принцип методики Монтессори – создание условий для развития ребенка. То есть родителям и педагогам важно сделать так, чтобы ребенку было интересно изучать мир и развиваться, чтобы у него был доступ к любым предметам быта, чтобы он мог манипулировать ими сам. Девиз этой системы: "Помоги мне это сделать самому!".
🟠 Ни родители, ни педагоги не навязывают занятия детям. Ребенок сам решает, во что он хочет играть, что делать, как использовать тот или иной предмет. Также никто не ограничивает его по времени. Малыш может сколько угодно возить палочкой по земле или рассматривать картинки в книжке.
🟠 Система направлена на развитие логики, аналитических способностей и мелкой моторики. Также есть упражнения направленные и на освоение бытовых навыков. Это важно, если нет возможности осваивать их дома. Это такие навыки, как накрывание на стол, мытье посуды и т. п.
🟠 Система действительно работает. Дети, выросшие по методу Монтессори, показывают более высокие результаты в том, на что направлены упражнения, а именно: логика, аналитика, мелкая моторика.
🟠 В системе Монтессори нет места книжкам, творчеству и играм. Также нет физической активности. Поэтому возьмем у метода лучшее, а именно - игрушки.
2. Методика Глена Домана.
🟡 Метод разработан для детей с травмами мозга и сложностями в передвижениях. С помощью этого метода детей учат читать сразу словами, считать, а также различным энциклопедическим фактам. Также методика включает в себя упражнения для физического развития.
🟡 Суть метода заключается в том, что ребенку показывают карточки с картинками, значение которых подписано снизу, или просто с написанным словом. Каждую картинку задерживают на 1-2 секунды, называют и сразу показывают следующую. Показ занимает около 10 секунд. Таких уроков в день будет несколько десятков. По мере взросления увеличивается продолжительность и количество уроков.
🟡 У метода Домана сторонников ровно столько же, сколько и противников. Один из главных аргументов "против" метода — это то, что в ходе обучения ребенок — всегда пассивный участник, а это плохо влияет на способность и мотивацию к обучению в будущем. Также отмечают, что дети забывают все энциклопедические данные к осознанному возрасту, стоит только хоть на чуть-чуть остановить занятия.
🟡 Сторонники метода обращают внимание на то, что Доман предлагает часто заниматься и проводить много времени со своим ребенком, что само по себе уже полезно.
3. Методика Никитиных.
🔵Метод Никитиных включает в себя ряд принципов, которые в 80-е годы прошлого века считались новаторскими. Это такие принципы, как кормление по требованию, совместный сон и закаливание. Педагоги Никитины утверждали, что для полноценного развития родители должны создать дома такую ауру и среду, при которых дети имели бы возможность развиваться в любом направлении. А малыш выбирает именно то, что на данный момент может развиваться и дает высокую эффективность.
🔵 Все занятия с ребенком должны проходить с активным участием его родителей. Но не стоит навязывать детям свое мнение или желания. Задача родителей – поощрять выбор ребенка самостоятельно мыслить и дать возможность самому найти логическое решение задачи.
🔵 Никитины акцентировали внимание только на интеллектуальном и физическом развитии, следя, чтобы эти сферы развивались равномерно. Забытыми остались эмоциональная, социальная и культурная сферы.
🔵 Игры Никитиных – это кубики, на основе которых придуманы различные головоломки для детей. Пока задача для ребенка новая, родитель находится рядом, затем присутствие родителя необязательно. Чтобы ребенок заинтересовался, родителю следует привлечь ребенка с помощью сказки и желания подражать взрослому.
4. Методика Масару Ибуки .
🟢 М. Ибука является автором книги "После трех уже поздно", для создания которой он использовал исследования о развитии клеток головного мозга ребенка. Как тогда считалось, к трем годам развитие этих клеток завершено уже на 70–80 % ( сейчас эти данные опровергнуты современными учеными). Поэтому сразу с рождения до трех лет необходимо заложить в малыше прочный фундамент, на котором потом будет выстраиваться его интеллект. Иначе потом станет уже поздно, и ребенок не сможет физически достичь желаемых высот, потому что мозг будет недостаточно развит.
🟢 Дети, которых воспитывали по методике Масару Ибуки, рано учатся читать, хорошо плавают, владеют несколькими языками, играют на музыкальных инструментах (в частности, на скрипке), легко учатся в школе и т. д.
🟢 Основные принципы методики: создание благоприятной среды и постоянные занятия с малышом. Нельзя игнорировать эмоции и плач ребенка: надо не только успокоить, но и устранить причину расстройства. Большое значение Ибука придает материнскому воспитанию и гармоничным взаимоотношениям между родителями. Детские ссоры — это хорошо, это первые уроки жизни в коллективе. С ребенком нужно вести себя ласково, проявляя уважение к его растущей воле. Нельзя игнорировать его желания и подавлять выбор, так как это может подорвать веру в себя в будущем.
🟢 Практических рекомендаций о занятиях с ребенком в своей книге "После трех уже поздно" автор не дает. Есть только общие советы о стимуляции развития. А найти рецепт того, как именно развивать ребенка, должно чуткое материнское сердце.
🟢 В настоящее время эти рекомендации не выглядят революционно: пусть комната ребенка будет яркой и красочной; чаще брать ребенка на руки, разнообразить тактильные ощущения; подогревать интерес к деятельности; развивать вкус к музыке и литературе; читать стихи; лепить; пробовать на вкус разную еду со специями и приправами; не сюсюкать; соблюдать режим дня; заниматься физическими упражнениями и т. п.
Итак, истина, как обычно, где-то посередине. У каждого из этих методов есть, что взять на вооружение. А если вы хотите знать, в каком возрасте стоит уделить внимание развитию речи или каким образом лучше всего стимулировать мелкую моторику, то подборки упражнений нашей Службы сопровождения родителей будут вам как нельзя кстати.
Наша Школа помогает молодым мамам стать увереннее, обрести ведущую материнскую позицию как в вопросах детского сна, так и в тонкостях детской психологии. Подписывайтесь на наш канал и рекомендуйте нас всем своим знакомым!