Здравствуйте! В этой статье я разберу ещё одну очень важную тему. В нынешних реалиях учиться стало немодным. Ведь зачем учиться, если можно загрузить видео в ТикТок и зарабатывать деньги. Это куда интереснее...
В школе пихают ненужные знания!
Отчасти это верно. Но с какой стороны мы рассматриваем этот вопрос? Если отталкиваться от современного, потребительского общества, то да, знания ненужные, ведь нужные знания -- как делать деньги, и только. А вот если подойти к этому вопросу с точки зрения образованности и полноценности человека, выходящего из школы, то всё должно встать на свои места. Ключевое слово -- должно. Честно говоря, когда я учился в школе, я тоже думал, что нам пихают бесполезные знания. Эти логарифмы с косинусами и пестики с тычинками. Но сейчас я сам сел за изучение математики... Думаю, с этим разобрались.
Интерес к обучению
Пожалуй, ключевой момент. ПОДАВЛЯЮЩЕЕ большинство учителей объясняют предмет совершенно отвратительно, неинтересно и скучно. А тем более не объясняют где этот предмет пригодится в повседневной жизни. Всё сводится к монотонному заучиванию тех или иных формул, догм и правил. Ты не должен знать, ты должен заучить, чтобы сдать экзамен. И это напрочь рушит всю концепцию школы и образованного человека. Никогда, решительно никогда ребёнок не станет учить то, что ему неинтересно! Наряду с "научить" у преподавателя стоит задача "заинтересовать" ученика. Без второго не будет и первого. Вся учёба будет сводиться к тому, что либо ребёнок сам заинтересуется и выучит без учителя, либо не выучит вовсе. Те же отличники (не все) не могут похвастаться знанием предмета. Ведь наш мозг устроен так, что всю "бесполезную информацию" он отсеивает. Как раз таки после сдачи экзамена и получения высокой отметки мозг моментально забывает то, что ученик зазубривал несколько дней/недель/месяцев. Я сужу по себе, своему классу, своим знакомым и тем многочисленным отзывам о нынешней системе.
Вот и получается то, что молодёжи в школьные годы гораздо интереснее поглощать тонны тупого контента из интернета, нежели учиться. Я не говорю за всех, всегда есть исключения. Но это подавляющее большинство. И знаете что? Это не их вина. Да-да. Нет смысла кричать на ребёнка, что он не хочет учить уроки. ЕМУ ПРОСТО НЕИНТЕРЕСНО! Если хотите помочь -- заинтересуйте. Сделайте так, чтобы изучение наук стало удовольствием для него. И это также ответственность родителей. Если решение проблемы сводить к крикам и тем более ударам, то ничего хорошего не выйдет. Интереса не прибавится, а вот доверия, наоборот, убудет.
Преподавательский состав
Ещё одна ложка дёгтя в этой бочке... дёгтя. Нынешние преподаватели совершенно не умеют обращаться с детьми. Они не могут ни совладать, ни научить, ни заинтересовать учеников. Чтобы показать свой авторитет, они зачастую кричат. При таких раскладах у детей возникает ненависть к учителям, что, собственно, тоже ничего хорошего не сулит. К тому же, некоторым проще научиться самим, нежели слушать монотонную речь учителя в школе. И тогда зачем, извините, ходить в школу? Конечно же, есть отличные учителя, которые интересно объясняют и дети их слушаются, но это совершенное меньшинство! Очень к сожалению. У нас в школе был такой преподаватель. У него я знал математику на 5, я занимался ей с удовольствием и каждый раз ждал начала урока. Потом нас перевели к другому учителю по математике и там я резко скатился на тройки... Хотя программа кардинально резко не поменялась. Это показатель! Сколько потенциальных гениев мы теряем каждый год только из-за того, что им неинтересно учиться! Интерес -- ключевое слово в обучении ребёнка. Без него не будет ни знаний, ни дисциплины, ни-че-го.
К сожалению, ситуация удручающая. И она требует незамедлительного решения. Нужно реанимировать систему образования, если мы не хотим получить поколение людей, наученных только потреблять и деградировать. Ведь в нынешних реалиях тот же ТикТок куда интереснее учёбы в школе...