Когда я писала пост Идеальный учитель глазами родителей, я много утрировала и иронизировала. Большинство юмор поняли, кто не поняли, открестились "не-не, мы не такие". Однако, когда дело дошло в других статьях до разбора конкретных ситуаций, зон ответственности, личных границ, в комментариях как раз проявились и "такие".
Когда кому-то просто хочется излить свой негатив, он не может сказать, что конкретно не так. Потому что, когда знаешь, что не так - это можно и нужно исправить. Но это же надо напрягаться. А вот обвинять кого-то трудится не надо, плюс можно выплеснуть все накопившееся, и потом домой идти с гордо поднятой головой "я молодец, высказал все, что думал, ай да я".
Комментаторы-негативщики требуют от учителя быть душевным, любить детей, а особо одаренные призывают к обязательному самопожертвованию. Я так подозреваю, что сами эти люди никогда подобными качествами и чувствами не владели, так как не понимают, откуда они берутся, и что их не выдают на выпускном вместе с дипломом.
Душевный учитель, а не просто урокодатель по мнению комментаторов это:
1. Учитель, который принимает ребенка любым во всех смыслах этого слова, и относится к нему с почтением, благоговением и трепетом вне зависимости от его воспитания, поведения, стремлению получать знания и способностей к учебе в целом. Хотя, что это я, способности у всех великие, задатки гениев, просто учителя чаще плохие, чем хорошие.
2. Учитель должен общаться с теплом, душой, улыбкой, вне зависимости от хамства ученика. Если ученик не услышал вопрос, и переспросил "А, ЧЁ???" хороший учитель расплывется в улыбке и терпеливо повторит еще раз. И вообще, дети не хамят, они просто так строят фразы, это же дети. А их особенности требуют уважения.
Рассказываю: если в ответ на хамство с Вами разговаривают вежливо, это еще не значит, что Вас уважают или боятся Вашего неудовольствия. Это значит, что собеседник просто воспитан и не хочет опускаться до Вашего уровня.
3. Хороший учитель - настоящий профессионал, все свободное время повышает свои знания (а как иначе, всем нужны только лучшие педагоги, чему он там за 5 лет в ВУЗе научился, надо после школы идти в библиотеку, развиваться), НО, если родитель высказал свои соображения, как лучше учить, значит так и должно быть. Родитель заказчик образования, родителю виднее.
4. Душевный учитель все знает про интересы своих учеников: кто какие мультики смотрит и на какие секции ходит. Это же будущие личности и великие люди. Физрук должен испытывать трепет от школьника с 3-м юношеским разрядом и чуть ли не передавать ему управление урока. Это же уровень! Душевный учитель обязательно интересуется об успехах в другой сфере, хвалит, если ребенок пропустил урок из-за соревнований или выступлений, обязательно с ним потом занимается после индивидуально в удобное для ученика время.
5. Все, кто поступают в педагогический вуз должны отречься от мирской жизни. Теперь их цель и смысл существования служение чужим детям. Неистовое и до последнего вздоха. Еще лучше принять обет безбрачия. Это не будет отвлекать от работы, а в случае чего учителю можно сказать "ну а вас же нет своих детей, как вы можете мне указывать". Очень удобно. Родителям.
От пожилых родителей будущему педагогу тоже надо отречься, а то вдруг они перетянут внимание на себя.
6. Душевный педагог всегда идет на встречу родителям. Задерживаетесь на полчаса? Ну ничего, я посижу с Вашим Петей. Забыли пятый день подряд дать денег на обед? Конечно, я покормлю за свой счет. Не можете заставлять делать дома домашнее задание? Оставляйте в школе, я с ним посижу, пока не сделает. Ой, да хоть до ночи, не переживайте! Не разбудить ребенка в школу? Ну давайте, я договорюсь с завучем, что наш класс будет начинать учится со второго урока.
7. Душевный педагог понимает родителей и детей. Родителей в том, что они устали и не хотят брать на себя груз ответственности за учебу своего ребенка, а тем более, что-то с него требовать. Они ребенка родили для любви, а не для строгостей и негатива. Душевный педагог должен принять весь негатив на свою грудь. Душевный педагог понимает, что современный ребенок перегружен и очень устает. От него нельзя требовать. Его можно только уговаривать и мотивировать, пока не будет желаемого результата.
8. Платить учителю нужно мало. Строго на еду, проезд до работы (а лучше, если учитель живет рядом и ходит пешком), и пару неброских деловых костюмов за год. А то не Дай Бог, у него появятся деньги на алкоголь, да еще и на хобби, которое будет отвлекать, да еще и в выходные посмеет в рестораны-бары или спа-зоны, да бассейны. Все, потеряем учителя, будет только о своих развлечениях думать.
А думать он должен о том, что учитель он может и хороший, но жизнь никчемная. И потратить он ее должен на возвеличивание Васи и Пети, которые еще писать не научились, но уже круче, лучше, умнее и талантливее.
Те, кто пишут, что я не люблю свою работу. Люблю. Очень даже. По счастью, в нашей школе адекватных детей и родителей намного больше. Жаль те классы, где заводится парочка неадекватных родителей, и в итоге страдает весь класс. Ну что делать, воспитаем и этих.