Психология детей
🟡Разобьём нашу тему на несколько постов, а именно по возрастам, на которые чаще всего делят детей по отрядам в лагерях. Первый возраст, который будем разбирать дети 7-8 лет.
7-8 лет – это возраст, в котором дети первый раз попадают в лагерь. Для них это новая среда, где нет родителей. Лагерь = Страх. В таком случае, мы получаем ёжика, который внешне испуганный, недовольный, обиженный, а внутри совсем добрый, ласковый и весёлый. Нам, как педагогам необходимо создать все условия, для благоприятного пребывания в лагере, отряде в течении 21 дня. Говоря простым языком, мы заменяем ребёнку родителей на 21 день. Теперь, например, вожатая Ольга Ивановна является и мамой, и папой, и сестрой, и братом и тд. Стоит понимать, что это всё условно и вам не надо превращаться в маму Кати.
Опираясь на свой опыт. Главное, что должен сделать Вожатый, это стать ребёнку взрослым другом. Это работает в любом возрасте, так ребёнок быстрей вам откроется. Но я против, чтоб Вожатый завоёвывал любовь детей, какими-то неоднозначными методами. Например, один вожатый разрешает детям в тихий час разговаривать, он не следит за дисциплиной и сам допускает, что может побаловаться с детьми. А второй вожатый, следит за дисциплиной и не разрешает разговаривать, ходить друг к другу в комнаты и тд. Все понимают, кого будут любить дети. Я называю такое «Дешёвый авторитет». Поэтому всегда анализируйте свои действия, давайте себе обратную связь.
В 7-8 лет ребёнок испытывает кризис привязанности к родителям. Поэтому необходимо знать, как правильно реагировать на поведение детей, самое главное не навредить. Ведь стоит помнить, что есть дети Экстраверты и Интроверты, к которым нужен разный подход. Так, в краткой форме мы понимаем, как может чувствовать себя ребёнок в новой для себя среде, в лагере.
Вспоминаем, что Лагерь = Страх. Поняв теоретический аспект проблемы, нам необходимо применить знания на практике, а это куда сложнее. Первые с кем мы общаемся, это родители. Необходимо, своими действиями и знаниями успокоить родителя, чтоб он видел, что его ребёнок попадает к опытному педагогу и ему не за что волноваться. Этим действием мы получаем, поддержку в лице родителя. Тем самым уровень страха и тревожности, понижается у ребёнка.
Далее ребёнок уже попадает к вам, прощается с родителями, машет им рукой, и вы отправляетесь в Лагерь. В автобусе, вы уже можете определить, кто к какой личности относится и у кого, какой темперамент. Эти наблюдения вы делаете для себя, чтобы в дальнейшем правильно построить работу в отряде.
В первый день заезда важно, познакомиться с каждым ребёнком, узнать их. Уделить им максимум времени, ведь бюрократию даже в лагере никто не отменял. В этом нам помогают игры на знакомство (какие есть игры будем разбирать отдельно). Помните, что вы также играете с детьми, тем самым располагаете их к себе. Давайте им эмоции, не бойтесь дурачиться вместе с ними. Так как наблюдаю сейчас такую тенденцию среди Вожатых, что общение с детьми строится на крике и эмоции, которые получают дети отнюдь не положительные.
Важно:
🔸Крик не решает проблемы, чаще усугубляет их;
🔸Создавайте, как можно больше положительных эмоций, в этом возрасте дети живут ими;
🔸Не бойтесь разговаривать с детьми. Даже в столь юном возрасте, с ними есть о чём поговорить.
Если вас заинтересовала данная тематика, прикрепляю для вас книги по возрастной психологи:
📗 Белкин А. С. — Основы возрастной педагогики.
📗 Кулагина И. Ю. — Возрастная психология. Полный жизненный цикл развития человека.
📗 Сорокоумова Е. А. — Возрастная психология (3 части).
📗 Ярославцева Е.Ю. – Кризисы детского возраста. Воспитываем самостоятельность.