Добро пожаловать в современный век образования. Использование технологий стало частью нашей повседневной жизни. Мы используем их каждый день, когда разговариваем по мобильному телефону, делаем селфи, общаемся по видеосвязи, играем с приложениями, отправляем электронные письма и так далее. Технологии вошли в нашу жизнь и прошли долгий путь с момента своего появления. Они превратились в то, с чем учащиеся все больше знакомы, используя их в школе и дома. Сегодня мы видим, как ученики используют свои планшеты, ноутбуки, а в некоторых случаях и телефоны, чтобы лучше понять материал. Технологии внесли положительный вклад в обучение учащихся в школьной системе K-12, позволив им использовать приложения для более творческого подхода, научить их сотрудничать друг с другом и использовать технологии для обогащения своих знаний. В этом блоге я расскажу о некоторых положительных и отрицательных последствиях, которые технологии внесли в систему образования в нашем обществе.
Положительные результаты
Существует множество положительных результатов, которые технология оказывает на учащихся. Во-первых, она готовит их к будущему. Технологии постоянно развиваются, и их эволюция прошла долгий путь. Поскольку технология стала важным аспектом нашей жизни, мы можем гарантировать, что она будет развиваться и дальше. Знакомство учащихся с технологиями в раннем возрасте даст им лучшее понимание того, куда они движутся, как развиваются, и подготовит их к будущему. Во-вторых, технологии мотивируют детей к обучению. Дети могут относиться к технологиям, потому что они знакомятся с ними и дома, когда смотрят телевизор, играют в видеоигры или играют с родительским телефоном. Они также сталкиваются с технологиями в школе, когда играют в игры на компьютере, изучая свой словарный запас или работая над математикой. Детям это интересно и весело, потому что они видят в этом игру. И наконец, технология приобщает детей к различным видам обучения. Используя технологии, дети могут знакомиться с видео, чатами, блогами, изображениями, презентациями, веб-камерами и т.д. Все эти вещи могут быть доступны благодаря технологии. Технология позволяет детям взаимодействовать с различными методами обучения и находить их более интересными, чем просто приспосабливать обучение к одному методу.
В современном обществе кажется, что технологии стали частью нашего образа жизни. Мы используем их каждый день, чтобы помочь нам выполнить наши задачи или добраться до места. Одним из основных компонентов этого являются приложения, которые мы загружаем на свой телефон, будь то для удовольствия, работы или обучения. По словам Риса Дауника, за последние 10 лет технологический прогресс достиг больших успехов. Технологии были включены в различные программы, используемые в школах. В новых стандартах Common Core State Standards цифровая и медиаграмотность называется исследовательскими и медийными навыками. Приложения, используемые в классе, повышают творческий потенциал учащихся и дают им навыки, которые можно использовать в будущем.
Негативные последствия
Технология имеет не только положительные, но и отрицательные последствия, связанные с образованием детей в системе К-12. Одним из негативных последствий использования слишком большого количества технологий в работе с учащимися является время, затрачиваемое на каждого ребенка, и его качество. Считается, что учителя проводят меньше времени с учениками. Уже были вопросы о количестве времени, которое учитель тратит на ученика, а теперь есть опасения, что учителя будут тратить еще меньше времени на своих учеников. Это наводит на мысль, что качество времени, уделяемого ребенку, также снижается. По мнению Р. Киммонса, в заключение исследователь заявил, что учителям следует сосредоточиться на качестве преподавания в школах. Если учителя будут уделять больше внимания качеству образования в школах, у детей будет больше возможностей продвинуться вперед.
Еще одной проблемой, которую технология оказывает на детей, является чрезмерное количество экранного времени, которому подвергается ребенок. Слишком частое воздействие средств массовой информации может привести к когнитивным проблемам. По мнению Тиффани Питтман и Труди Гейнс, учащиеся третьего класса имеют когнитивные и тонкие моторные навыки, необходимые для того, чтобы начать использовать технологии сложным образом, и находятся в том возрасте, когда их опыт использования технологий может иметь долгосрочное влияние. Использование технологий и длительные периоды экранного времени в день могут оказать как положительное, так и отрицательное влияние на ребенка в долгосрочной перспективе. Такое количество экранного времени влияет на их когнитивное развитие и чувство реальности. В этом возрасте у детей и подростков из классов К-12 все еще формируется чувство реальности. Чем больше вещей, которым вы подвергаетесь с помощью технологий, тем больше они могут изменить свою реальность. Например, если ребенок проводит 5 часов в день, 6 дней в неделю, смотря телевизор, это изменит его восприятие реального мира. У тех из нас, у кого есть технология под рукой, есть выбор использовать ее по своему усмотрению.
Заключение
Как вы убедились, технология имеет больше положительных, чем отрицательных результатов. Они помогают детям учиться в различных формах, позволяют им заниматься различными видами деятельности и обогащают их образование, позволяя им сотрудничать с людьми со всего мира. Технологии повсюду, и они позволяют нам оставаться на связи друг с другом. Она служит для многих целей, и хотя не все имеют к ней доступ, есть некоторые действия, которые можно предпринять для решения этих проблем. Их можно решить, общаясь с родителями ребенка и обучая учителей тому, как включить качественное время в свой класс. А каково ваше мнение по этому поводу?