Найти в Дзене
Вуокса

Верь в себя

РАССКАЖУ ОБ УЧЕНИКЕ: он стал стоматологом… Когда мы смотрим на своего или чужого ребенка в возрасте 7-10 лет непременно хочется, верить, что его ждет блестящее будущее, прекрасные перспективы, он станет добрым семьянином, отличным специалистом, вокруг будут интересные люди и жизнь наполнится яркими событиями… С учеником, назовем его М, я познакомилась, когда он учился в 5 классе, ему было 11 лет. Тихий, спокойный мальчик, воспитанный, уравновешенный, исполнительный. М учился то хорошо, то посредственно, то шатко, то валко. Ни русский язык, ни литература не вызывали в нем трепета, он просто учился. Классным руководителем М я стала только в 10 классе, когда ребят из двух 9х классов объединили в один и М стал моим подопечным. В 10 классе можно было сказать, что многие предметы для М стали весьма затруднительны: математика, физика, даже химия, как собственно и мой русский довольно часто оценивались учителями на «удов.», но М тихо, но настойчиво утверждал, что собирается в медицинский. Отг

РАССКАЖУ ОБ УЧЕНИКЕ: он стал стоматологом…

Когда мы смотрим на своего или чужого ребенка в возрасте 7-10 лет непременно хочется, верить, что его ждет блестящее будущее, прекрасные перспективы, он станет добрым семьянином, отличным специалистом, вокруг будут интересные люди и жизнь наполнится яркими событиями…

С учеником, назовем его М, я познакомилась, когда он учился в 5 классе, ему было 11 лет. Тихий, спокойный мальчик, воспитанный, уравновешенный, исполнительный. М учился то хорошо, то посредственно, то шатко, то валко. Ни русский язык, ни литература не вызывали в нем трепета, он просто учился. Классным руководителем М я стала только в 10 классе, когда ребят из двух 9х классов объединили в один и М стал моим подопечным. В 10 классе можно было сказать, что многие предметы для М стали весьма затруднительны: математика, физика, даже химия, как собственно и мой русский довольно часто оценивались учителями на «удов.», но М тихо, но настойчиво утверждал, что собирается в медицинский. Отговаривали его многие, в том числе и я: «Там такой конкурс!», «Даже на платку не попасть», «У тебя совсем не блестящие биология и химия, какой медицинский?!», «Не получится», «Не сможешь!», «Так долго и так тяжело учиться!»

Наверное, мудрость «дорогу осилит идущий» - это про М. Он слушал, кивал головой, отвечал: «Конечно», «Понимаю», но цели своей не менял. Занимался с репетиторами, ходил на курсы. Поступить на бюджет все-таки не удалось. Баллы ЕГЭ были более чем средними: «плюс-минус 70», родители пошли на то, чтобы оплачивать обучение.

А вот в ВУЗе М стал успешным студентом. Сложно сказать, что именно стало тому причиной. Возможно, перестали тянуть на дно непрофильные предметы, возможно, появился интерес, возможно, стало получаться, возможно, очень хотелось попасть на бюджет. М рассказывал: «Учу всегда, не только на лекциях, не только дома до позднего вечера, не только в транспорте, но даже когда дома иду из комнаты на кухню»

После первого курса М оказался одним из претендентов на освободившееся бюджетное место. Прошел конкурс и остальное время обучения учился бесплатно. Он много рассказывал о лекциях, о том, как непросто получить опыт, даже оказавшись на практике в государственном медицинском учреждении. Я слушала его и пребывала в приятном недоумении… кто бы мог подумать, что М окажется таким целеустремленным и настойчивым. Получается, что даже совсем посредственный на первый взгляд школьник сможет многого добиться в ВУЗе, что желание достичь своей цели поможет преодолеть если не все, но многие препятствия.

М. недавно прислал свое фото в белом халате с дипломом в руках на фоне Медицинского ВУЗа. Очень надеюсь, что одним хорошим стоматологом стало больше.

О чем я? О силе желания и мечты. Как наперекор всему, наперекор всем мнениям взрослых, знающих людей идти к своей цели…