Родители иногда испытывают затруднения, когда ребенок с помощью жестов показывает какой-то сюжет. Есть и другой, более распространенный тип — копирование жестами фонетического смысла слов.
Воспитатели, няни, учителя, которые постоянно обращают внимание на происходящее в классе и дома, также могут помочь детям с помощью мимики, жестов, гримас и других сигналов.
Дети учатся выражать свои мысли по-разному, слушая и наблюдая за окружающими. Вы можете помочь им в этом, став для них лидером!!
Наблюдайте за ребенком и его мимикой. Показывайте ему «Впереди вас — дерево, а за деревом — дорога. Здесь тупик, а там — дверь».
Рассказывайте детям сказки.
Например, истории, которые вам когда-то рассказывали. Поговорите с ребенком о приключениях героев. Поощряйте совместную игру в сказку.
На занятиях по актерскому мастерству, на семинарах для преподавателей, занимаясь домашним творчеством, посвящая себя рисованию, лепке, заботе о животных, ребенок можете научиться выражать себя в творчестве.
Умеете ли вы слушать детей?
Просите ребенка рассказать о том, что его волнует. При этом важно понимать, что для ребенка — это такая же история, как для взрослого. Поэтому учите ребенка рассказывать истории.
Если вы не можете прочесть мысли ребенка, тогда задавайте вопросы типа:
-Как это делает тетя Таня?
-Это случайно не про тетю Таню?
-Как тетя Таня сделала это?
-Почему тетя Таня сначала плачет, а потом смеется?
Рассказывая историю, ребенок всегда должен отвечать на вопрос взрослого: «А ты? А что ты делаешь?».
Внимательно слушайте, когда ваш ребенок рассказывает вам про те или иные события, которые с ним произошли. Старайтесь задавать много вопросов.
Дети часто стремятся обсуждать с вами свои чувства и желания. Не ждите от ребенка, чтобы он начал рассказывать о том или ином событии. Расскажите ему, что вы тоже испытываете какие-то чувства, что вам тоже интересно, что у вас есть какие-либо желания.