А воспитывать его можно и нужно, иначе вырастет из сына свин, если сын – свиненок, по точному утверждению классика детской литературы.
Однако утверждать-то можно все что угодно, а вот как это все проделать на практике???
Давайте разбираться:
Все когда-то сталкивались с аномально агрессивными детьми и задавались вопросом:
Ну и как воспитывать такое чудо???
А воспитывать его можно и нужно, иначе вырастет из сына свин, если сын – свиненок, по точному утверждению классика детской литературы.
Однако утверждать-то можно все что угодно, а вот как это все проделать на практике???
Давайте разбираться:
- ПРИРОДА АГРЕССИИ.
Прежде всего нужно четко понимать, что перед вами ребенок, а не Альберт Эйнштейн. Ничего кардинально нового в этом возрасте он придумать не в состоянии и все его поведенческие модели взяты им из окружающей его реальности.
Иными словами – он делает то, что ВИДИТ.
Скандалы родителей, агрессия старших детей, примеры в дошкольных учреждениях...
Упрощая ситуацию – ограничьте возможность ребенка видеть «примеры для подражания» и, ситуация автоматически изменится к лучшему...
И уверяю вас, если захотеть – это вполне реально сделать в 99,99% случаев... - НЕРЕАЛИЗОВАННОСТЬ.
Твою бы энергию, да в мирных целях, говорила мне в детстве бабушка...
Что может быть полезнее при гиперактивности, чем добротные физические нагрузки под руководством опытного тренера? И чем больше их будет, тем меньше времени и сил останется у ребенка на агрессию.
Кстати, есть и еще один немаловажный момент...
Если это будут какие-либо единоборства – ребенок очень быстро на своей шкуре поймет, что на любую могучую силу – всегда найдется еще более могучая. Уж поверьте мне, тренер обязательно об этом позаботится. - НЕДОСТАТОК ФАНТАЗИИ.
Еще классик сказал, что вся жестокость в этом мире проистекает от недостатка фантазии людей, которые не в состоянии примерить на себя, как чувствует себя жертва жестокости.
При малейшем проявлении агрессии сразу же пытайтесь донести до сознания ребенка – каково сейчас тому, против кого он направил свою агрессию, выводя его на размышления вроде «Хочешь ли ты, чтобы с тобой поступили так же?»
Один их способов – в тот момент, когда ребенок ударился или ему больно провести аналогию с тем, как чувствовал себя другой ребенок после проявления агрессии... - ФИЗИЧЕСКИЕ НАКАЗАНИЯ.
Просто помните, что, когда вы шлепаете малыша по попе – вы закладываете в его сознание саму ИДЕЮ насилия, попутно расписываясь в том факте, что ваше искусство убеждения находится на столь низком уровне, что без шлепков не работает.
И вот об этом ой как крепко стоит задуматься...
Если вы не в состоянии без физического насилия убедить малыша – КАК вы будете убеждать подростка? Бейсбольной битой? - НЕРВЫ.
Немного аналогий. Холодный металл плохо гнется, а вот если его нагреть до достаточной температуры – то дело идет куда как лучше.
Так вот ваши нервы и обстановка, которую вы при этом создаете «нагревают» психику ребенка до пограничного состояния, при котором его сознание практически беззащитно перед любой негативной информацией в него попадающей...
А вот, как и когда эта информация всплывет и в чем конкретно будет выражена – зависит только от случая и вашего везения. - СВОЕВРЕМЕННОСТЬ.
Помните, как Насреддин наказывал сына за разбитую чашку ДО того, как тот ее разбил, мотивируя это тем, что если чашка уже все равно разбита, то от наказания она все равно не восстановится?
Что-то в этом есть...
Гасить проявления агрессии у ребенка необходимо как можно оперативнее.
Иными словами – профилактика и упреждение агрессии на ранних стадиях дают намного больший эффект, чем любые ваши санкции по уже свершившемуся факту.