Мы живем во время информационных технологий. Во время, когда казалось-бы местечковые события, становятся предметом обсуждения в федеральных СМИ и новостных агрегаторах интернета. И это хорошо! Хорошо, потому что проанализировав эти частные случаи, мы имеем возможность на раннем этапе отследить зарождающуюся тенденцию. Сложить из них, как из пикселей, общую картину развития нашего общества. И вовремя подкорректировать направление этого развития, если картина вырисовывается неприглядная.
Интернет пестрит роликами на которых "альтернативно одаренные" несовершеннолетние граждане срывают уроки, терроризируют одноклассников и оскорбляют учителей. Обсуждение таких происшествий обычно происходит в контексте "Кто виноват?" Я же предлагаю порассуждать над вопросом "Что делать?" чтобы такого не происходило.
Ошибочно полагать что бесплатное образование это некая данность, подобная солнцу, которое "всем на планете одинаково светит". Напротив, всеобщее бесплатное образование это одна из важнейших привилегий, доступных гражданам развитых государств. Привилегия, на реализацию которой тратиться весомая часть национального дохода. Вкладывая эти, наши общие, средства в наших детей, все мы надеемся что вкладываем средства в их развитие. И, не надо этого стесняться, надеемся что качественное образование позволит нашим детям иметь высокий уровень дохода, определяющий как их место в обществе, так и место нашего государства на международной арене. Богатые граждане -богатая страна!
Время, проведенное ребенком в школе, это ОПЛАЧЕННОЕ нашими налогами время. Мы вправе требовать от школы предоставления качественных услуг по обучению детей, и мы вправе требовать материального возмещения с родителей учеников, мешающих учителям проводить занятия.
Качество обучения напрямую зависит от того насколько рабочей является обстановка в классе, от того насколько ученики сосредоточены на освоении материала. Разного рода шалости, отвлекающие одноклассников и учителя от процесса обучения - недопустимы. Естественной является потребность ребенка нащупать границы дозволенного, но столь же естественной является обязанность общества эти границы установить.
Успех- это прежде всего дисциплина, и ее высшее развитие-самодисциплина.
Это хорошо знают сильные мира сего. Дабы сохранить лидерство в обществе, они даруют плебсу все новые и новые свободы, вроде инклюзивного воспитания инвалидов и права учеников на собственное, пусть и некомпетентное мнение. Ну а своих детей отправляют в хорошие частные школы, где дети в школьной форме ходят строем и слово учителя-закон.
Предлагаю.
- оснастить все государственные учебные заведения камерами с видео и аудиофиксацией всего происходящего во всех помещениях (в туалетах и раздевалках оставить только аудиофиксацию;
- разработать систему штрафов за нарушение дисциплины ( матерился - одна сумма, включил трек с матерящимся "артистом" -вторая сумма, оскорбил одноклассника -третья, повысил голос на учителя -четвертая... и т.д.) За повторный (и далее) проступок штраф должен увеличиваться.
- нормально, что разные дети имеют разную педагогическую готовность к обучению, и очень различаются по своим способностям к изучению различных дисциплин. Однако абсолютно все они обязаны соблюдать принятые правила школьной дисциплины и распорядка. Оставлять ребенка в том же классе на второй год обучения, для лучшего усвоения предметов, допустимо лишь при условии добросовестного выполнения им рекомендаций учителей и удовлетворительного поведения.
- определить порядок перевода детей, систематически нарушающих правила поведения на уроках, в специальные школы. Это должны быть школы с малым числом учеников в классе и опытными учителями, прошедшими специальную подготовку. Оплата труда учителей таких школ должна быть выше чем в обычной школе, при этом ни вчерашних выпускников педучилища, ни пенсионеров с расшатанной психикой там быть не должно.
- за рукоприкладство по отношению к учителю должно следовать однозначное наказание - исключение из школы с последующим запретом для виновника обучаться в государственных учебных заведениях (в том числе специальных и высших) на бесплатной основе.