20 лет назад ☝🏻 я работала доцентом кафедры физики технического ВУЗа и читала научно-методическую литературу по педагогике высшей школы как несвязный набор слов 😟, и искренне считала, что педагогика - это не наука 😉
*******************************
📚 Начнем с того, что я закончила физфак МГУ (в 1988 г.) и там же аспирантуру (в 1991 г.), педагогики вообще не было в программе, была педагогическая практика в аспирантуре, проходили мы ее в лабораторном практикуме.
Замечу, что на гуманитарных факультетах всё было по-другому.
☝🏻 Как выяснилось значительно позже, такая ситуация была нормой 👍🏻
Почти 100% ‼ преподавателей профильных дисциплин в технических вузах не имели и не имеют педагогического образования. Разница в наше время только в том, что формально везде проходят педагогику в блоке социальных дисциплин.
😉Разумеется, преподаватели ведущих университетов страны тоже не имели педагогического образования. Это не мешало и не мешает многим из них быть реально хорошими педагогами 👍🏻
На опыте и личной интуиции. На преданности своему делу.
😟 Но были у нас на физфаке и откровенно слабые преподаватели. Ученый не всегда умеет рассказать и объяснить, к сожалению.
А дальше....💥 интуиция мне подсказала верное решение. В нашем Университете (где я работала) организовали курсы повышения квалификации. Вернее, это даже была профессиональная переподготовка. И через некоторое время я получила диплом по специальности “Инновации и инновационные технологии в профессиональном образовании” 📜
Преподаватель этих курсов пришел к нам (или прислали 😉) сверху - из Государственной Думы, помощник председателя комитета по образованию, мы даже иногда к нему в думский кабинет в гости ездили🔥.
Александр Александрович Золотарев был отставной военный, бывший член Политбюро, прошедший войну подростком, кандидат технических наук. Не гуманитарий, родственная душа. И просто хороший, интересный человек 👏🏻
Парадокс состоял в том, что на эти курсы пригласили всех желающих, но занимались в итоге всего 10-15 человек 😒 из огромного ВУЗа. Большинство приглашенных и направленных на учебу кафедрами решили, что это все полная чушь 😃 и им совершенно не нужно.
😊 А мне понравилось. Гуманитарное знание было четко систематизировано и упаковано в таблицы и схемы ☝🏻 Системы интенсивного информатизированного обучения. Актуально и в настоящее время.
💽 А еще на курсе мы изучали основы разработки компьютеризированных учебников. И даже участвовали в их создании. Именно тогда я научилась создавать презентации, структурировать учебный материал, и многому другому.
❓Кто бы мог подумать, что все это пригодится мне через 15-20 лет в образовательном бизнесе.
Конечно, я не остановилась на разработках Александра Александровича. Многое сделала уже самостоятельно или совместно с аспирантами.
‼А в Академии репетиторов открылась перспектива дальнейшего развития педагогических систем онлайн-обучения. 😉
