К вопросу о воспитании детей. Как говорится, детям надо показать как жить правильно, а не рассказать!
Сегодня мой младший, крутился перед мамой. Делал себе то одну прическу, то другую. И все время спрашивал, как маме больше нравится.
Он обычно волосы вперед, зачесывает. А сегодня эксперементировал. Я волосы назад уже лет тридцать зачесываю. И он себе делал такую же.
В чем суть?
Понравиться он хочет маме, а как понравиться, что делать, как выглядеть, подражает мне. То есть копирует мои поведенческие образцы. Если бы это была девочка, то понравиться она бы хотела папе. подражала бы маминому поведению.
К чему я это говорю?
Ребенок может научиться только в диапазоне того, что делают его родители. А посему, главный воспитательный прием, заключается в поведении самих родителей.
Если родитель, сталкивается с необходимостью коррекции детского поведения, то вопрос тогда к кому? К тому, с кого это неверное поведение было срисовано)) Ребенок не придумает поведение с воздуха. И не скопирует его на улице. Так как, любая "улица" для него не играет большого значения. Самые большие авторитеты, это родители. Улица, разве что, деталей может добавить.
Вот почему, бессмысленно объяснять, как правильно себя вести. Ребенок будет слышать слова, а подражать родительским действиям. Родитель хочет ребенку добра. И ругает, если тот например начал курить. При этом курит сам. Или требует честности от ребенка, при этом сам не договаривает правды. Или работает на рядовой должности, а говорит, что ребенок должен много зарабатывать и занимать высокую должность.
Так лучше не делать. Потому что, у ребенка возникают противоречия в характере. Которые, даже при имеющихся у него способностях, не позволят ему добиться высоких результатов.
А что делать?
Если у ребенка задатки директора крупного холдинга, а мама или папа работают обычными учителями, медсестрами, менеджерами? Как показать пример? Самому стать директором холдинга?
В этом случае, уровень достижений родителя не играет ключевой роли. Важно другое.
Тут важно, любое положительное изменение в жизни родителей. Любые шаги в сторону своего развития. Даже, самые малюсенькие. Ребенок видит не только "готовые" поведенческие образцы. Он также подражает самой возможности меняться в лучшую сторону. Копирует так сказать "динамический компонент". Движение.
Возможность менять свою окружаю действительность. Это позволяет избежать состояния безысходности. Во взрослой жизни он будет понимать, что любая ситуация не является безвыходной. И сможет действовать, сталкиваясь, даже с самыми большими трудностями. А главное, будет двигаться к успеху. пусть, даже маленькими шажочками, но в одном направлении.