Заголовок взят из знаменитого высказывания великого русского историка Ключевского:
"История не учительница, а надзирательница magistra vitae (наставница жизни): она ничему не учит, а только наказывает за незнание уроков."
Во времена Ключевского в гимназиях педагогический состав разделялся на две категории: учителя и надзиратели. Учителя — преподавали предметы учебного курса, а надзиратели — следили за поведением гимназистов и наказывали их как за нарушение норм поведения, так и за плохую успеваемость.
Интересно то, что отсутствие знаний о предмете является меньшим грехом, чем искаженное знание. Ученик, не знающий ответа на вопрос «Сколько будет 2х2?» будет наказан гораздо меньше, чем уверенно ответивший «2х2=зеленый попугай». Другая особенность этой классной дамы – за неправильный ответ старосты класса сурово наказывается весь класс, а сам староста частенько наказания избегает.
Все эти, достаточно банальные, мысли невольно возникают при обдумывании выступлений представителей российской властной элиты на тему Второй Мировой Войны. Зеленые попугаи весьма привольно чувствуют себя в речах различных пропагандистов, деятелей культуры, депутатов, министров и, что особенно опасно, в многочисленных выступлениях президента РФ на тему «не допустим фальсификации истории!».
В чем же опасность, спросите вы? Ну уверовали плохо образованные чекисты в свою, удобную для них версию истории, пусть потешатся. Давайте обратимся к недавней истории нашей страны и посмотрим на последствия систематического искажения истории.
Вначале немножко эмоций. Абсолютно все советские люди, встретившие в сознательном возрасте 1941-1942 годы, испытали настоящий шок, слушая Левитана «После тяжелых, продолжительных боев ... оставили город Минск». Ригу, Смоленск, Львов, Киев, Харьков, Воронеж…КАК ТАК??? Вся стана более 10 лет работала только на оборону. Жили в землянках и бараках, голодали, ходили в обносках. Все ради того, чтобы «От тайги до Британских морей Красная Армия всех сильней». Нужно было как то объяснить и народу и себе, почему гигантская, хорошо вооруженная армия была многократно и очень быстро уничтожена. Да, противник был очень силен, но только этим невозможно объяснить молниеносный разгром «непобедимой и легендарной».
Объективный анализ ситуации оказался невозможным, поскольку пришлось бы признать катастрофические ошибки руководства страны и необходимость кардинального изменения социальной системы и системы управления. Поэтому, после некоторых колебаний и метаний, был таки найден главный виновник. Им оказалась … История! Та самая, которая «отпустила нам слишком мало времени». Это лозунг до сих пор сидит в уме у многих людей. То есть мы старались, но просто не успели. В итоге у нас оказалось слишком мало танков, самолетов, пушек и проч, всего мало. И шли красноармейцы в атаку, имея одну винтовку на троих.
Эта концепция прочно проникла в умы всего населения страны, включая тех, застал в армии начало войны и своими глазами видел совсем другую картину. Интересно, что в это поверили (точнее убедили себя) и те, кто данную концепцию придумал, включая все руководство страны.
Кошмар и ужас этой войны прочно врезался в память современников и передался их детям, и даже внукам. Несколько десятилетий всеобщим (пусть и неофициальным) лозунгом было «Только бы не было войны!». Сравните с нынешним «Можем повторить». Руководство страны полностью разделяло это настроение и в критических ситуациях предпочитало отступить, избегая большой войны с НАТО.
Но что, если война все таки начнется? Как избежать ужаса 1941го? Учитывая вышесказанное, ответ очевиден. Нужно больше танков, самолетов, пушек и проч, больше всего. И огромная страна 4 десятка лет жила под лозунгом (опять неофициальным) «Пушки вместо масла». Произведено было совершенно немыслимое, абсолютно избыточное количество разнообразной военной техники.
Результат известен – надрыв экономики, тотальный дефицит товаров народного потребления и, наконец, крах СССР.
Разумеется, военный перекос экономики не был единственной причиной распада страны, но являлся одной из главных причин. Наставница жизни сурово наказала за плохую успеваемость.