Изучение элементарной математики у нас началось с очень простых понятий, таких как:
1. Состав числа
В повседневной жизни я стараюсь донести до малыша состав числа. Некоторые мамы учат сразу же считать ребёнка: один, два, три, четыре и т.д. Но на мой взгляд, такие занятия не имеют под собой основы - понимания откуда взялось число три, например.
Конечно, такие упражнения мы начали проводить ближе к 1,5 годам. Это происходило чаще всего за ланчем, когда на столе лежали фрукты.
Например, почему на столе три фрукта? Потому, что мы положили два яблока и одну грушу.
Почему на диване две игрушки? Мы положили одну куклу и одну пирамидку.
В «Fix Price» купила вот такой небольшой набор фруктов и ягод для изучения количества и проведения игры "четвёртый лишний". Он нам не раз пригодился, угощали фруктами игрушки и соотносили настоящие фрукты вот с такими пластиковыми.
2. Количество
Один, много и нет ни одного. Накрывая на стол перед обедом мы рассматривали столовые приборы и посуду.
Например, сколько тарелок я поставила на стол?
Правильно, одну. (И показываю один указательный палец)
А теперь сколько стоит? (Кладу на стол ещё четыре тарелки)
Правильно, много (Круговым движением ладони, указывая на стол, рисую в воздухе круг).
Убрала все тарелки и повертела головой, сказала "Нет ни одной".
Даже, когда ребёнок не разговаривал, то мог движением или одним пальчиком показать количество.
3. Величина
Гуляя по улице или находясь дома мы рассматриваем различные предметы и вещи.
- Большой (про что-то объёмное, например, машина).
- Высокий (башня, столб, папа и т.д.) - по вертикали расположен предмет.
- Длинный (галстук, змея, линейка) - по горизонтали расположен предмет.
4. Геометрические фигуры и тела
Фигуры: круг, квадрат и треугольник.
Тела: шар, куб и пирамида.
Например, шар катиться, а круг может катиться? Нет.
Мяч - это шар, а круг мы нарисуем.
По ходу знакомства с геометрическими фигурами , мы играли вот в такой деревянный паровозик. Вагончики цепляются друг за друга крючками и если потянуть за верёвочку, то паровозик поедет.
5. Пространство
- Право и лево
Например, посажу ребёнка на колени, когда одеваемся, и приговариваю: "Эту варежку мы оденем на правую ручку, а эту на левую".
- Верх и низ
Когда малыш стоял посреди комнаты, мы показывали пальчиком на потолок и приговаривали, что это верх. А когда пальцем указывали на пол, то это, соответственно, был низ.
6. Время суток
Утро, день, вечер, ночь.
Например, сейчас наступил вечер. Вечером мы купаемся, чистим зубки, читаем сказки и ложимся спать. Утром мы заправляем кроватку, умываемся, завтракаем и т.д.
Книжка "Про зайку" является одной из самых любимых. Рассказ о жизни зайки адаптирован под жизнь ребёнка и позволяет объяснить многие вещи и следствия. Например, тема утра, дня, вечера и ночи там очень понятно освещена.
Систематически проговаривая понятия на протяжении года, ребёнок всему научился, сам показывает количество предметов жестами и приговаривает ("мно, оди, не"), это выглядит очень мило, бабушки в восторге. Малыш умеет концентрироваться и рассматривать различные предметы и вещи самостоятельно, а также давать им характеристику.
Поделитесь вашими успехами в комментариях. Что умеют ваши детки и как вы их этому научили?
Если хотите узнать как мы развивали внимание, память, мышление, воображение то можете перейти по этой ссылочке: Развитие мышления, логики, воображения в 1-2 года.
Всем хорошего дня! Пока!