Каждый человек пришёл сюда для реализации собственного творческого потенциала и получения личного опыта. Однако до сих пор, многие родители, воспринимают детей как подопытных персонажей своих собственных проектов. Поэтому и воспитывают, то есть лепят из них, что хотят. А человек не всегда "лепится". Он пришел сюда не моделью скульптора, а в качестве самого скульптора. И проблема "отцов и детей" решается просто!
Взрослый человек пытается передать (если быть точнее - насильно запихнуть) потомкам СВОЙ ЛИЧНЫЙ СУБЪЕКТИВНЫЙ ОПЫТ. Происходит это при помощи воспитания, а иначе говоря, навязывания собственных устоев.
Устои - это ментальные программы, закреплённые на интеллектуальном уровне, и очерченные границами ума. Они могут быть моральными, личностными и тд. Никакие из этих устоев нам не принадлежат, это просто тропинки в лесу под названием жизнь. Кому принадлежат тропинки? - никому, мы просто по ним ходим. Можем ли мы отдать эту тропинку? - нет, мы можем только вежливо пригласить прогуляться по ней.
Но взрослые, исходя из благих побуждений заставляют детей ходить по старым тропам, аналогично родительскому опыту. Хотя всего лишь, нужно НЕ МЕШАТЬ ПОЛУЧАТЬ СВОЙ. Так, родители отдают детей учиться туда, куда хотят сами родители, заставляют делать их то, что хотят они, а не дети.
Вот например, ребенок кричит и балуется. Что делают взрослые? - затыкают ему рот и ставят в угол. Так они воспитывают. И что получается: человек выражает себя в мир, посредством голоса, а в ответ получает порцию негодования от близких. Рождается травмирующая связь: самовыражение через голос равняется наказанию. Потому что в раннем возрасте, родители олицетворяют весь мир. Сможет ли впоследствии такой человек, своим голосом захватывать внимание людей? - да, но только найдя в себе силы одолеть травму детства. Вот вам и воспитание.
Воспитание всегда происходит по системе кнута и пряника – либо больно, либо приятно. В результате воспитания появляется оценочное суждение, вешаются ярлыки "хорошо-плохо". Человек загоняется в рамки умственных догм а интеллект обрастает хитростью. Вот почему дети врут, – вы их учите этому. А потом ругаете за то, чему научили! Гениально!
Ещё воспитание нужно, чтобы дети были послушными. Послушный ребенок беЗприкословно* выполняет команды родителей, а потом и общества. Затем он становится таким же взрослым, – что скажут, то и делает. А если не скажут, возникает ступор и не понимание: как жить и что делать?! Такие не умеют думать самостоятельно, и не хотят ничего решать. Они ждут поручений начальства, ждут, что ямы во дворе сами закопаются, и что президент решит их проблемы с соседями.
Успешные бизнесмены, политики и деятели искусств – это не мамкины зануды, а невоспитанные бунтари, которым позволяли быть собой и проявлять своё творчество.
А ещё, некоторые люди воспринимают детей как инвестиции. То есть они, считают свои вложения, и рассчитывают на дивиденды... Мне кажется, что родители берут на себя незаслуженно много лавров. Не они родили, и теперь дети им должны, а дети освятили их своим появлением. Кто ещё кому должен...
Единственный способ передать своё мировоззрение – самому быть примером! Примером того, как разговаривать, как думать, как себя вести и тд.
Для передачи личных идеалов значение имеет только ваше собственное поведение, которым вы транслируете свои ценности. Ни слова, а поступки!
Нет более глупой затеи, чем осуждать (ругать и тем более наказывать) другого человека, если вы сами при этом косячите. Тем не менее, вы не наказываете себя за ошибки и неудачи, не ставите в угол и не запираетесь под арест. Вы принимаете себя таким, какой вы есть сейчас, со слабостями и оплошностями.
Вывод.
Иногда родственные души встречаются, чтобы дополнить взаимный опыт. И тогда, дети с удовольствием идут по стопам отцов. Но такое случается далеко не всегда. Поэтому, не стоит насильно лепить из них то, что было слеплено из вас.
*лингвистическим умникам сюда.
Разумные комментарии приветствуются!