Я забрала дочь на семейное обучение во втором классе, в середине второй четверти. Причины были уважительные, но сейчас я хочу рассказать о другом.
Дочь была отличницей - в электронном дневнике изредка проскакивали четвёрки, в основном каждый день получала пятёрки. Поэтому я считала, что проблем с обучением быть не должно.
Как я ошибалась!
В первый класс дочка пошла с большим желанием, но во втором классе учиться уже не хотела. Совсем. Ни учиться, ни книжки читать. Что делать?
Я начиталась форумов мам, практикующих семейное обучение и узнала о расшколивании. Время шло, а желание учиться не появлялась. Уже надо было готовиться к сдаче аттестаций за первое полугодие, да ещё и "хвосты" подтягивать. А ребёнок всё "расшколивается": в куклы играет, рисует, на кружки ходит.
Подхожу с книжкой, чтобы почитать - сразу крик: - Не надо!
Беру учебник, тут же истерика: - Не хочу учиться!
И я придумала. Всё же дочке было всего 8 лет и в куклы она играла активно. Я взяла её любимого медвежонка - Плюшу (это девочка, и как раз она на аватарке канала). Утром рассказала дочке историю, что Плюша очень хочет научиться писать, читать и считать. Но медвежат в школу не берут. И она не знает, что делать.
Дочь сказала, что надо её дома научить читать, писать и считать. Решили ещё кукол позвать, какие учиться захотят. Так у нас образовался целый класс, учителем в котором была дочь, а я озвучивала игрушек.
На третий день дочь сказала, что хочет, чтобы учителем была я, а она тоже будет ученицей, будет с Плюшей за одной партой сидеть, а остальные куклы решили бросить учиться в школе, они ещё маленькие - в детский сад ходить будут.
Медвежонок соображал плохо...
Я начала вести уроки с того, что дочь знала прекрасно. Она тут же отвечала, а я ставила ей пятёрки в дневник. Но Плюша оказалась непонятливой. И Манюне (так я буду называть дочь здесь) пришлось объяснять медвежонку попроще, своими словами, чтобы ей всё было понятно.
А когда мы перешли к более сложным вещам, которые Манюня и сама не знала, Плюша стала проявлять чудеса терпения. Она всегда говорила: - Я очень хочу это понять! И повторяла материал несколько раз, пока не запомнит.
Некоторые вещи Плюше приходилось объяснять по десять раз! Сначала я объясняю-объясняю, потом Манюня ещё пять раз объяснит, а Плюша всё путается... Мы тогда решали, что можно немного отступить и спрашивали её что попроще, на повторение. С этим у Плюши проблем не было, а если что и забывала, так Манюня всегда подсказать могла.
А как весело было учить стихи! Плюша почему-то всегда запоминала первые слова в строчке, а последние абсолютно не помнила! А ещё она могла перепутать строчки - только и следи за ней! В сложных случаях приходилось даже ей рисовать картинки-подсказки.
С английским языком тоже проблемы были. Вы бы слышали, какое произношение у медвежонка! Ужас. Манюня старается, показывает, как язык нужно поставить, но у Плюши язык медвежий - плохо ворочается.
Иногда в класс приходили куклы
Тогда мы устраивали для них викторину на сообразительность. Но всегда побеждала Плюша. Она же в школу ходила, а куклы - не ходили.
Через 3-4 месяца дочка сказала, что Плюша теперь достаточно умная для медвежонка и учиться больше не хочет.
Честно говоря, я огорчилась, думала, что и дочь просто разгадала мою хитрость и тоже не будет учиться. Но оказалось, что дочка вошла во вкус.
-Знаешь, мама, с Плюшей интересно, но пока ей сто раз объяснишь, много времени проходит. Давай лучше без неё учиться. А Плюша и так уже умная, она уже кукол сама учит.
--
Вот так Плюша-непонимуша помогла дочери преодолеть нежелание учиться.
Я вспомнила об этом, потому что недавно смотрела видеоролик, в котором учитель использовал куклу-перчатку на уроке с целым классом. И дети воспринимали куклу, как живую. Очень хотели помочь ей учиться. А кукла очень плохо всё запоминала.
Наверное, есть такая методика, а я когда-то сама до этого додумалась.