Встречала на днях младшего сына из школы, а он ко мне радостный такой бежит. Смотрю и думаю, что же не так?! Сообразила - «сменку» забыл.
Смотрю потом... Ба, да он без портфеля!😀
Веселенький такой идет, прям даже интересно стало!) Может, сказали всем портфели в классе оставить и домой без портфелей идти?
Еле дождалась, когда ближе подойдет, чтоб уже спросить можно было!)
А сын за портфелем возвращаться и не собирался... Ему, видимо, без портфеля так хорошо и легко было) Это мама «парится» - «уроки же, ответственность».
Портфель с пакетом со «сменкой», оказывается, просто в раздевалке остались и он, главное, так и намерен был домой пойти - без портфеля)
Естественно, «не добрая и не понимающая страдания ребенка» мама отправила сыночку «взад» за портфелем. Сыночку это возмутило, он -то думал, что все - нет портфеля - нет уроков! И что он портфель спокойно завтра заберет)
Пока он снова в школу «попой вперед» ходил и бурчал и громко возмущался, вспомнилось как приходишь без чего-то в школу, а учительница тебя грозно так спрашивает:
- А голову дома ты не забыл?!
Почему-то так хотелось мне что-то подобное Мирону в тот момент сказать, да только как это переиначить, ведь он как раз ИЗ ШКОЛЫ без портфеля довольный скачет? Так и не придумала)
Откуда они (учителя, в смысле) вообще эти фразы брали?) По наследству они, что ли переходили? Часто ведь в школе, как и у врачей - целые династии поколениями работают.
Начала вспоминать про фразы и поймала себя на том, что дома я эти фразы с детьми сама вовсю использую!
В меня-то как «вдолбилось» это?!)
Кстати «вдолбилось» можно прям буквально воспринимать- нас учительница начальных классов спокойно могла и книжкой и журналом по голове стукнуть.
Мне однажды «прилетело»... Мальчишка сзади за косу дергал и я обернулась ему что-то остроумное сказать, а меня этим толстым журналом в синей обложке из кожзама каак треснули по голове/ искры и слезы брызнули из глаз!
Больно жутко и дико стыдно!... Я ж отличница, к такому обращению не привыкла, и «умное» сказать не удалось, и стукнули еще перед всем классом и перед «обьектом»... И слезы эти еще... и от боли, и от обиды, и несправедливости.
А линейкой или указкой по рукам не получали?
Мы получали, к сожалению. Ходит учительница (та же самая) по рядам и проверяет, как мы в тетради что-то пишем. И если ей не понравилось (плохо, коряво, грязно), то она линейкой или указкой - раз по пальцам!... А негоже плохо писать, стараться надо! Линейкой было больнее.
А мы почему-то это как норму воспринимали и не жаловались никогда и никому. Даже в голову не приходило. И учительницу эту любили, как нам казалось.
Дети ее- студенты- тоже на педагогическом учились. Дочка ее у нас в классе даже практику «проходила», а сын учился на историка и к нам не попал)
Вот и думаю, учили нас или всё таки дрессировали?
Потому что фразы, которые я теперь говорю своим детям, это явный результат дрессировки, как мне кажется)
Например, когда сын канючит, что напиши за меня или подправь за меня, то отвечаю, что оценку нам с тобой тоже на двоих ставить будут?
А теперь средний сын за младшего что-то может в тетрадке дописать) А это, кстати, так видно, потому что у среднего сына почерк небрежный, а младший сын еще старается!)
Или у Тимура, например, глядя на его дневник рыдать и плакать хочется... А уж взять ТАКОЕ в руки..! Ну просто руки не поднимаются!) Новый дневник, что-ли завести? И рвали его, и трепали его, и не дневник это уже вовсе, а форменное безобразие какое-то.
И тут я тоже постоянно говорю эту вдолбленную за годы учебы фразу, что дневник - это ваше лицо! Вот моему сыну все равно, а я не хочу, чтобы у него было ТАКОЕ лицо.
А у Вас как обстоят дела с Вашими учениками? Используете для своих детей фразы учителей из своего школьного детства?
Все статьи можно прочитать подписавшись или по тегу #многодом
А это статьи, которые в показах ограничены и есть один шанс их прочитать:)