Учим сложные примеры из таблицы умножения с помощью сказки
Дорогие родители второклассников!
Ответим на вопрос: сколько же всего примеров нужно выучить второкласснику (третьекласснику), чтобы твёрдо знать всю таблицу умножения?
Итак, полная таблица умножения содержит 100 примеров. Отбросим простые примеры умножения на «1» и «10». Так же поступим и с лёгкими примерами с ответами до 20 – их начинают учить на уроках во втором классе и запоминаются они легко, а уже на лето задают самостоятельно выучить всю таблицу умножения. Далее исключим простой пример 6 х 6 и зеркальные повторы, например, 7 х 3 и 3 х 7.
Что получилось? Ребёнку остается выучить: 10 примеров, сложных для запоминания, 4 легких примера умножения на «5» и 7 легких примеров умножения на «9».
А теперь надо выбрать способ их заучивания:
- 1 вариант – вызубрить,
- 2 вариант – запомнить с помощью ассоциативных иллюстраций к сказке (с помощью мнемотехники)
Именно для легкого запоминания сложных примеров умножения мы вместе с художницей Алёной Кузнецовой и создали сказку с ассоциациями. Все иллюстрации к сказке – это и есть примеры умножения. Если запомнить рисунок и сюжет к нему, то запоминается и сам пример умножения. Герои сказки носят имена, созвучные соответствующим цифрам, и изображены специальным образом. Благодаря этому методу запоминание при чтении сказки происходит естественным путем, легко и непринужденно, при этом особых усилий от ребенка не требуется!
Запоминание сложных примеров из таблицы умножения с помощью сказки очень похоже на интересную игру, поэтому вам не придётся тратить силы на принуждение к занятиям. Ребёнок по собственному желанию играючи сделает необходимое количество повторений для устойчивого усвоения материала .
Сколько времени понадобится ребенку, чтобы запомнить примеры умножения по сказке?
От трех до четырех дней при условии, что за один раз вы будете читать ему три-четыре эпизода из сказки с иллюстрациями. Если ребенок захочет выучить все примеры сразу, это у него тоже легко получится. Важно только помнить, что для закрепления необходимо ежедневное повторение.
Сложные примеры можно считать выученными, когда все ответы вспоминаются уже без привязки к иллюстрациям, как бы сами собой.
Несколько слов обо мне как авторе сказок и о том, что меня побудило их написать. С появлением детей, как, наверное, и многие мамы, я серьезно подошла к выбору детских книг, не только художественных, но и учебных. Хороших книг оказалось довольно много, однако меня удивило, что практически ни в одной из детских обучающих серий не были использованы ассоциативные способы запоминания (одна из техник запоминания мнемоники). А ведь это не только дает хороший результат и эффективно помогает усвоить материал, но и просто интересно.
Сначала мы написали книгу-сказку, чтобы помочь маленькому ребёнку запомнить буквы, а затем решили, что можем помочь и старшим детям – например, выучить таблицу умножения и освоить ноты скрипичного и басового ключей. Идея оказалась удачной: младший сын быстро запомнил все буквы, а старший, не сопротивляясь, выучил и ноты, и таблицу умножения. Его друзьям-одноклассникам сказка тоже понравилась, с ее помощью они легко запомнили сложные примеры и поняли счёт на «5» и на «9».
Таким образом, наши сказки с ассоциативными иллюстрациями успешно прошли проверку на эффективность запоминания букв, нот и примеров из таблицы умножения. И теперь мы очень рады, что можем предложить детям и родителям такой замечательный материал для лёгкого запоминания важных и необходимых знаний!!!
Желаем вам учебы с удовольствием и отличных оценок!
С уважением,
Галина Михайлец и Елена Кузнецова
legko-zapomnit.ru
Умножение на «9» можно запомнить, если внимательно посмотреть мультфильм «Витамины» из сериала «Фиксики».
Вот еще способ: умножаемое умножаем на «10», далее из полученного ответа вычитаем это само умножаемое. Например: 7 х 9 = 63 (7 х 10 = 70, далее 70 – 7 = 63 (просто убираем десятую семёрку из примера, потому что ответ нам нужно получить в примере умножения именно на «9», а не на «10»))
А умножение на «5» легко заучить таким образом: к умножаемому на «5» прибавляем цифру 0 (или умножаем на «10») и это число делим пополам. Например: 7 х 5 = 35 (к 7 дописываем 0 и получаем 70, 70 : 2 = 35, т. е. 7 х 5 = 35). (Ведь если умножить число на «5», это будет ровно половина от числа, умноженного на «10»).
Возможно, будет интересна и такая загадка: почему при делении на «2» чисел 10, 30, 50, 70, 90 в ответе присутствуют 5 единиц? Ответ: потому что в этих примерах при делении один десяток не остаётся целым, он делится пополам.
