Привет дорогие друзья, сегодня мы с вами поговорим о пользе чтения и вообще, если какой-то смысл читать книги на Дзене. Довольно много статьей о пользе чтения о том как можно прокачать мозг, но на самом деле меня ни одна статья почему то не убеждает.
Так же вы должны понять, это то, что я дальше вам расскажу.
Это моё мнения я его никому не навязываю и вы имеете полное право с ним не согласиться. Чтоб вы хорошо меня понимали я по образованию учитель языка и литературы. Если вы как то связаны с филологией то вы знаете какое какое количество книг читают студенты Начиная со времен античности и заканчивая современность поэтому обвинить меня в том, что я прочитала мало или недостаточно просто невозможно. Чтобы разобраться с тем, для чего же нам всё таки читать, разберем функции литературы, которые предлагают нам литературоведы. Сразу выскажу своё мнение о всех этих литературоведов. Довольно часто они высасывают из пальцев, то чего просто не существует. Например человек пишет какой нибудь рассказ, о чём то обыденном, о какой нибудь критике видят в нём какой то философский подтекст. Которого там нет изначально, но они хотят в нём хоть что то найти.
Кстати у South Park есть довольно прикольная серия на эту тему.
Давайте же перейдем к функциям литературы.
- Познавательная
Возможно действительно литература выполняла эту функцию, лет так двадцать назад. Когда интернета ещё не существовало, но сейчас вам не обязательно читать, чтобы быть каким-то умным или эрудированным человеком. Вы например можете открыть тот же youtube, найти там какие-то видео, например интервью с разными учёными или их лекции, выступления и вы будете гораздо эрудированными и узнаете о мире гораздо больше чем вы прочитаете например книгу. Поэтому для меня познавательная функция литературы не выдерживает никакой критики.
- Воспитательная
Наверное я не буду утверждать детей можно воспитывать сказками, но в чём здесь проблема ? На самом деле когда родители читают детям сказки, эти сказки потом никто не обсуждает, то-есть ребёнок прослушал какую-то историю, но никаких выводов он из неё не делает. Другое дело если бы родители спрашивали:
"Как ты относишься к этому герою или к другому, почему этот герой хороший, а этот плохой"
Тогда действительно был бы толк воспитанием сказками, а от простого прослушивания толку мало. В сказках, довольно часто главный герой либо герой, либо дурак, в результате он получает все ништяки этой жизни. Но жизнь так не работает, то есть мне кажется это не совсем адекватный пример для ребёнка. Так же хочу сказать, что мораль многих сказок устарела. Мы живём в абсолютно другом мире. Если в сказках девушка должна быть утончённой, красивой, сидеть заниматься пряжей, домом, то сейчас это ни в какие ворота не влазит. Более того понятие о добре и зле очень сильно изменились. Современный мир очень сильно отличается от того мира, в котором все эти сказки составлялись. Так что воспитательная функция литературы отправляется туда же, что и познавательная.
- Коммуникативная. (Автор общается со своим читателем).
Эта функция тоже довольно проблемная, потому что наше образование не учит нас думать, не учит выражать своё мнение. Даже когда я училась в Педе, это было запрещено, потому что нельзя не соглашаться с каким-то автором книги. Возможно действительно литература могла бы выполнять коммуникативную функцию, тем самым развивая наше мышление, но к сожалению мы к этому не приручены.