Привет!
Первый пост хотелось бы посвятить очень важной теме - профессиональному выбору.
Различные аспекты этого вопроса актуальны для всех - для школьников, которые в процессе выбора профессии; для тех, кто уже является студентом, но ещё не осознаёт важности этого пути; для уже работающих людей, которые, например, задумываются о смене профессии (что, абсолютно, нормально).
В профессиональном становлении условно можно выделить стадии, которые проходит индивид:
- 0-3 года
Стадия предигры
- 3-6(8) дет
Стадия игры. Первичное овладение трудовыми навыками.
- от 6-8 лет до 11-12 лет
Стадия овладения учебной деятельностью.
- от 15 лет и далее
Стадия адепта. Обучение в профессиональном учебном заведении
Стадия адаптанта. Вхождение в профессии после обучения.
Стадия интернала. Специалист уже освоивший и успешно реализующий основные профессиональные функции.
Стадия мастера. Индивидуальный стиль работы.
Стадия авторитета. Более высокий уровень развития профессионала.
Стадия наставника. Авторитет и влияние.
Е. А. Климов выделил 8 факторов выбора профессии.
«Восьмиугольник Климова»
- Личный профессиональный план, осознание своей жизненной перспективы.
- Наличие определённых профессиональных склонностей и интересов.
- Наличие способностей.
- Различные предпочтения, притязания, установки.
- Мнение родителей и других членов семьи.
- Мнение сверстников, друзей и одноклассников.
- Информирование о мире профессии.
- Знание потребностей рынка труда.
При рассмотрении данного «восьмиугольника» важно также учитывать «3 кита профессионального выбора».
Американский профессор психологии Дж. Холланд предложил модель, согласно которой успешность, удовлетворенность трудом зависят от того, насколько тип личности соответствует типу профессиональной среды. (В конце статьи будет предложена ссылка для прохождения теста по данному вопросу)
Холланд выделяет 6 профессионально ориентированных личностных типов:
- Реалистический;
- Интеллектуальный;
- Социальный;
- Консервативный;
- Предприимчивый;
- Артистичный.
Когда индивид начинает объединяться с другими субъектами профессиональной деятельности или профессиональной группой на основании установившейся эмоциональной связи, происходит
начальный этап профессионального самоопределения. Таким образом зарождается профессиональная идентичность:
- профессиональное самоопределение;
- профессия;
- профессиональная готовность;
- профессиональное «Я».
Дж. Марсиа предлагает варианты идентичности:
- неопределенная размытая
- преждевременная
- этап «моратория» (личностное взросление)
- этап определения идентичности
Перейдя по данной ссылке Вы сможете пройти методику на профессиональное самоопределение:
https://psytests.org/work/obprez.html
Уточнить свои характерологические особенности и соотнести их с видами профессиональной деятельности:
https://psytests.org/accent/hiprez.html
Функции самоотношения личности как субъекта профессии: