Наши отношения с моим напарником по предмету не задались сразу! Я писал статью, в которой рассказывал, что второй информатик, который работал уже в моей новой школе, сразу принял меня как-то недружелюбно и в штыки. Уж очень он интересовался моим "провинциальным образованием" и "смогу ли я работать в школе, где детей под тысячу"... Оказалось, что и образования у меня хватает, да и количество детей в школе никак не влияет на качество преподавания предмета... А вот у него что-то не задалось в школе с его столичным дипломом.
Здравствуйте, уважаемые читатели! Если в старой школе я в учительскую заходил по большим праздникам, и у меня была возможность максимально дистанцироваться от назойливых и неинтересных мне разговоров, то на новом месте работы вынужденного общения с учителями у меня больше: то на этаже дежуришь, то в столовой, то стихийное собрание... То напарник забежал в кабинет - пообщаться! А для меня это вообще редкость и дикость, что до меня снизошли
За два месяца моей работы в новой школе со вторым учителем информатики я общался только по рабочим вопросам (работаем на разных этажах). Я ему не понравился, а заискивать перед ним я не собирался. Не первый же год я работаю в школе, понимаю, что и как делать. А тут случилось чудо! Он заглянул ко мне в кабинет под каким-то смешным надуманным предлогом и просидел всю перемену, сокрушаясь о тяжелой жизни московского учителя:
-Вот вам просто повезло, что родители еще не начали писать жалобы на вас! А меня уже затаскали из-за одной мамаши! Неправильно я преподают предмет, не правильно отметки выставляю, неправильно тетрадки проверяю...
-Да и на меня уже жаловались! И на почту мне пишут претензии, и в электронном дневнике. Они родители! Их право спросить, наша обязанность - ответить! Просто их претензии дальше личного общения не ухолили...
А мой коллега, наверное, вел себя с родителями и детьми так же как со мной при первой встрече? Показывая всем своим внешним видом, что он царь и Бог и все должны быть благодарны ему, что он решил работать в школе!? Но так не получается в этой сфере! Мы с людьми работаем, а они все не поддаются программированию, их под один алгоритм не подведешь! Нужно слышать и слушать, где-то терпеть, где-то прогибаться...
-Повезло! Вот, когда жалобы будут поступать директору, то сразу станете плохим, будут "выдавливать" из школы... Да я уже понял, что нужно находить другое место работы, не дадут мне работать здесь спокойно. В Москве школ полно, где требуются информатики. Говорят, что в частных школах работать лучше!
Везде хорошо, где нас нет! В частной школе не работал, но думаю, что там родители такие же. И искать школу, где родители не будут жаловаться, предъявлять претензии - работа с нулевым результатом!
-У вас приходит администрация на уроки?
-Да, приходили, но уже давно никого не было!
-А у меня сейчас каждый день ходят. И администратор, и замдиректора по качеству образования всей школы... Устал! То не так, это не этак! Придираются к таким мелочам, и локальными актами пугают. Чувствую, что "выдавливают"...
Я могу только ему посочувствовать! Не представляю, как можно работать под таким давлением, но я уже понял, что в московской школе (и в любой другой, кстати) алгоритм прост: не устраивает педагог - начинай создавать некомфортные условия! Так любого можно "выдавить"...
Такое неприятное ощущение осталось после общения с ним. Липкое чувство безысходности. Ведь и я могу скоро быть на его месте! 😦Держись, мужик! Не сдавайся! Кому работать? Родители, которым не понравилось, что их ребенку неправильно ставят отметки, в школу трудиться не придут!
А с другой стороны, чего держаться школы, из которой тебя "выдавливают"... Вакансий в школах полно - выбирай любую! 😉