Кто такие близнецы? Для кого-то чудо природы, а для впечатлительного папаши, возможно, причина шока и обморока. Для кого-то два одинаковых человека, которые сдают зачеты друг за друга и всех путают. Как бы то ни было, с близнецами в своей жизни встречался каждый, но мало кто задумывался, что близнецы - это материал для исследования. Идею близнецового метода сформулировал Ф. Гальтон в 1865 году. А в 1876 г. появилась его статья "История близнецов как критерий относительной силы природы и воспитания".
По сути близнецовый метод является частным случаем генеалогического метода, а также ключевым методом в психогенетике. Близнецовый метод используется и в здравоохранении для изучения процессов наследуемости различных заболеваний и предрасположенностей, и в гуманитарных науках.
Напоминаю, что близнецы бывают двух типов: монозиготные МЗ (однояйцевые) и дизиготные ДЗ (разнояйцевые). Если кому-то непонятная разница, только маякните - распишу в няшных деталях.
МЗ близнецы генетически идентичны на 100%. Различия возникают только в ходе внутриутробного развития и под влиянием среды после рождения, что очень интересует генетиков. Сходство между ДЗ близнецами около 50%, как у обычных брата/сестры и объясняется наличием общих генов (от родителей), и влиянием среды, которое может завышать их сходство. Поэтому близнецовый метод основан на сопоставлении МЗ и ДЗ близнецов.
Существует несколько основных разновидностей близнецового метода: классический (сравнение сходства монозиготных и дизиготных близнецов), метод разлученных близнецов, изучение семей (например, детей) МЗ близнецов, метод контрольного близнеца, близнецовой пары. Пишите в комментариях, если интересно узнать подробнее об этих методиках и исследованиях.
p.s. Девочки на фото двоюродные сестренки. Миррита и Машуля давно привыкли, что их называют двойняшками, да и мы (мамы) тоже (что греха таить, троллим бывает и мы, и они). Привыкнуть не могут только прохожие тёти. Они так умиляются двойняшкам, что не могут осознать, почему двойняшки называют мамой абсолютно разных женщин.
