Ровно год назад я решил расширить курсы, существовавшие в моём детском техническом центре. Первое, на что упал глаз - это сегмент детей от 5 до 7 лет. Для данной возрастной группы ранее занятия не проводил в виду отсутствия программы, но всегда очень хотелось её разработать.
Сказано, сделано. Первый прототип появился уже через неделю.
Прелесть занятий на лего для детей младшего возраста в том, что они фактически играясь в игрушку, узнают что-то новое, изучают механику и основы робототехники, развивают мелкую моторику.
Как сделать то же самое на электронике - резисторах, светодиода, транзистора? Объяснить всё это ребёнку пяти лет, да ещё и так, чтобы он не умер от скуки на первом же занятии? Я нашёл выход.
Программу я тестировал в течении года, шлифовал в процессе, добавлял всякие интересности для детей.
Суть программы в следующем:
Всю программу пронизывает история с сюжетной линией - Робот Валера терпит крушение на своём касмическом корабле на земле на необитаемом острове. При падении корабль рассыпался на множество частей и ему нужно собрать их всех воедино, обустроится на острове на время поисков, починить корабль и выбраться с планеты Земля.
Каждое занятие ведёт презентация, где робот Валера выполняет различные квесты. Например, вначале ему нужно построить себе дом, сделать электричество, поймать и приручить диких животных, найти пресную воду. Далее он начинает поочерёдно искать запчасти с корабля на острове. В процессе каждого занятия дети собирают какое-либо устройство на голой электронике на маеетной плате, которое поможет выполнить квест. Например, обычный фонарик на светодиода для спуска в пещеру.
Или ловушку на датчик движения, которая захлопнет клетку при заходе туда кабана. Или сейсмогоаф на датчик вибрации и многое другое.
Внедрив изучение электроники в сюжетную линию, получили просто взрыв эмоций. Дети с удовольствием изучают предмет, запоминают, какой компонент для чего нужен.
Но и это ещё не всё.
На первом занятии детям выдаётся рабочая тетрадь по сюжету истории. Каждое занятие в тетради делится на четыре части, каждая часть изображена на своей странице. Так вначале каждого занятия мы читаем дневник Валеры. В нём он рассказывает про приключения прошлого дня. Таким образом дети изучают чтение, параллельно вспоминая, что было на прошлом занятии. Далее идёт письмо - дети прописывают крафические изображения электрических компанентов, вставляют пропущенные буквы и многое другое.
Всё задание в тетради привязываюсь к сюжетной линии. Так, например, чтобы починить корабль, нужно научиться читать на языке Валеры - языке принципиальных схем. Поэтому дети изучают и запоминают, как обозначаются компоненты.
Следующая страница в книге - развлечения и игры. Тут находим выход из лабиринта, угадываем лишнее и прочее. И последнее - рисунок. Раскрашиваем запчасти с корабля, или картинки из воспоминаний Валеры о жизни вне Земли.
Для создания домика Валеры, различных устройств, типа фонарика, мотоцикла, загона для животных, используется конструктор - структор. Произвожу его самостоятельно на станке с ЧПУ. Собирается он очень просто, дети буквально с первой минуты начинают возводить башни, строить космические корабли. 😅
Резюмируя - занятия детям нравятся очень сильно. Одно занятие идёт два часа, и в конце дети не хотят уходить и просят родителей остаться ещё. 😊
За год, занятия такого формата ни надоели никому и все, кто начинал заниматься вначале года, дошли до конца. При этом на занятиях мы изучаем реальную электронику, собираем Электрические схемы, учимся писать и читать, решаем логические задачки, развиваем мелкую моторику на структоре.
Занятия зашли настолько хорошо, что я продолжил эту мысль и запустил подобный курс по программированию. Но это тема уже отдельной статьи. 😅
На какие курсы вы водите своих детей? Как изучали технику в детстве? Особенно интересно послушать тех, кто родом из Союза. 👍