Для начала я хочу вам рассказать историю создания тренажера Гросса. До момента пока я лично не познакомился с Юханом Артуровичем Гросс (создателем данного тренажера) даже бы и не подумал о его многочисленном вкладе в реабилитацию. Тренажер позволяет восстанавливать подвижность больных после тяжелых спинномозговых травм, инсультов, различных заболеваний опорно-двигательного аппарата и ДЦП (детский церебральный паралич). Юхан Артурович Гросс - четырехкратный чемпион Эстонии по фигурному катанию, шестикратный чемпион мира по зимнему виндсерфингу, тренер. Более тридцати лет назад начал разрабатывать тренажеры для тренировок фигуристов. В момент создания тренажеров для фигуристов, к нему пришла идея о создании тренажера, позволяющего детям с проблемами опорно-двигательного аппарата выполнять двигательные действия, которые раннее были им недоступны.
Сам по себе тренажер устроен не сложно. Тренажер состоит из натянутого троса с подвижным блоком, эластичных тяг, рычажно - карабинного механизма, страховочного пояса и колец для рук. Сама идея данной конструкции возникла при просмотре тренировок по фигурному катанию, когда спортсмен учился выполнять сложнейшие элементы в прыжке. Во избежание каких-либо травм на него надевали похожую конструкцию, таким образом тренер мог повлиять на правильность исполнения элемента.
Осталось лишь разобрать принцип работы такого тренажера. Тренажер устроен так, чтобы снять определенное количество нагрузки с опорно - двигательного аппарата. Проще говоря, мы за счет тяг уменьшаем вес ребенка. Вес можно уменьшать на 10%, 20%, 50%, и т.д. Так можно полностью привести ребенка в состояние невесомости, где он буквально над полом зависнет в горизонтальном положении. Суть всего этого заключается в том, что когда вы убираете какую-то часть веса, то ребенку становится намного легче и он пытается пойти самостоятельно. Появляется еще один немаловажный момент - ребенок начинает ориентироваться в пространстве. Также психологически ребенок начинает чувствовать себя самостоятельным, потому что его никто не держит, и он начинает идти сам. Самое главное в этот момент - показать ребенку правильную модель поведения, правильные движения в силу возможностей, от выноса бедра до постановки стоп. Доказано, что за счет увеличения общей двигательной нагрузки, которую ребенок способен выполнять в специальном тренажере, происходит более быстрое формирование необходимых двигательных навыков (шагового движения, опорности, способности сидеть и стоять, удерживать голову). Основные положительные изменения состояли в следующем:
- снижение патологической активности тонических рефлексов;
- активизации самостоятельных движение, - улучшение координации движений;
- улучшение общего психического состояния ребенка;
-активизация эмоционального, речевого общения (экспрессивной и импрессивной речи);
- активизация мотивации к овладению движениями;
- значительном снижении слюнотечения, вплоть до прекращения;