21 подписчик

Что будет, если смотреть мультфильмы целыми днями?

13 июня 202013 июн 2020

2 мин

До 80-х гг. показы мультфильмов по телевизору дозировали. Однако потребность в впечатлениях у детей высокая. Так почему же взрослые не шли навстречу этим потребностям? Дозировка необходима по причине несовместимости у детей потребности в впечатлениях и возможности усвоить большой объём этих впечатлений. То есть пресыщенность от впечатлений у ребёнка наступает быстрее, чем усвоение этих впечатлений. И жадность до впечатлений очень быстро сменяется вялостью, пассивностью, отрешённостью, раздражительностью… Но тогда возникает вопрос, зачем же природа так скверно пошутила над детьми? Зачем такая вилка между потребностями и возможностями? Всё просто. Ребёнок не может в силу ещё несформировавшихся психических функций длительно заниматься каким-либо одним видом деятельности. И все, кто занимается развитием ребёнка, должны помнить о необходимости переключения деятельности у ребёнка. Желательно стыковать различные виды деятельности. Например, ребёнок послушал сказку – можно порисовать. Слепил

Но тогда возникает вопрос, зачем же природа так скверно пошутила над детьми? Зачем такая вилка между потребностями и возможностями? Всё просто. Ребёнок не может в силу ещё несформировавшихся психических функций длительно заниматься каким-либо одним видом деятельности. И все, кто занимается развитием ребёнка, должны помнить о необходимости переключения деятельности у ребёнка. Желательно стыковать различные виды деятельности. Например, ребёнок послушал сказку – можно порисовать. Слепил зайчика – можно поучить стихи. То есть, задействованы разные сферы восприятия. А вот совмещать длительно однородные виды деятельности вредно. Длительный просмотр мультфильма – это длительный однородный вид деятельности. То есть смотреть часами мультфильмы противоестественно! Вот почему по телевизору показывали один мультфильм в день.

А чем был заполнен остаток дня? И как ребёнок далее утолял свои потребности в впечатлениях? Времени до следующего показа было достаточно, чтобы «переварить» мультфильм: поразмышлять над сюжетом сказки, поразмышлять о мотивах и поступках персонажей, оценить эти поступки, обыграть сюжет с игрушками, спросить у родителей про «непонятные места», нарисовать полюбившегося персонажа сказки, выучить песенку из мультфильма. То есть один мультфильм «заставлял» ребёнка весь день трудиться. Мультфильм становится источником и стимулом труда, давал импульс к другим формам и видам деятельности. Трудился ребёнок целый день, удовлетворяя свои потребности в впечатлениях, но этот труд представлял различные виды деятельности. Вот почему не надо баловать детей мультфильмами! Количество не перейдёт в качество.

***

Все статьи этой серии:

***

Мультфильмы 50-80-х годов. Простое визуальное сравнение

https://zen.yandex.ru/media/id/5ee0a987b72a616ce0c65b48/multfilmy-5080h-godov-prostoe-vizualnoe-sravnenie-5ee4d4bc58e89267a97ab9ac