Еще недавно предыдущий министр образования Ольга Васильева, заняв свой пост, провозгласила стратегию
" Вернуть в школы трудовое воспитание".
Что-то изменилось в этой области в школах? Кто-нибудь это увидел? Да и что могло измениться? Понятие, что дети не должны убирать за собой класс после уроков, никуда не ушло. А как еще реализовать это "трудовое воспитание" непонятно. Но это было вчера.
Сегодня новый министр объявил о возвращении воспитания в школу!!!! И , наконец, мы узнали, что никаким воспитанием мы, классные руководители, не занимались. Кто же тогда этим занимался? Кто водил группами детей на экскурсии? Кто проводил классные часы? Кто разбирал конфликты между учениками? Кто, в конце концов, объяснял правила поведения и проводил беседы с ребятами? Кто?? И если все это не называется воспитанием, то что тогда еще должны делать учителя?
Ах программы по воспитательной работе "пишутся под копирку"? Так вышестоящие органы любят, чтобы все было написано по единому образцу и красиво. Так программа и реальное воспитание -это разные вещи. Я помню, как из года-в год мы вначале составляли планы воспитательной работы, а в конце года писали отчеты о проделанной работе. "Липу" писать было невозможно, т.к. "шила в мешке не утаить" - все: и коллеги и администрация прекрасно знает: кто , что и как из классных руководителей работает с детьми. Года два-три назад планы писать перестали, но это был результат избавления учителя от лишней отчетности.. не более того. Все мы продолжали также выполнять все свои воспитательные функции. Да и попробовали бы мы их не выполнять!! Кто бы стал терпеть такого классного руководителя?
А может все это от того, что министр не может отследить, как занимается воспитанием детей школа и может об этом судить только по отчетам? Тогда и формулировку стратегии надо изменить. При чем тут "вернуть воспитание в школы?"
Завтра, по моему , следующий министр потребует вернуть в школы обучение! Чтобы мы все в очередной раз заморочились и поняли, что на самом деле раньше мы никого не только не воспитывали, но и не учили.